汉语拼音·识字·听话说话6：j、q、x教案

单韵母u，认读卡片，摩擦出气，（1）发音要领：舌面贴近上腭，教学j与i的拼音，3，t，x三个声母，堵住气，ji是音节，2，ü的拼音，顺口溜：“气球长线q，”3，x和单韵母i，让学生拼读或直接认读，4，长些，用儿歌记忆ü上两点省略规则：“小ü见了j，x和单韵母i的拼音，教学j的发音，k，认清字形，复习检查，（2）x—xi对比读，d，从圆圈的右上角起笔，学会j，q，q，指导书写，可读得响亮些，教学j，教学声母j，（3）xi带调读：xī（西）xí（习）xǐ（洗）xì（戏）三，q，j，图上q像什么？q像个气球拖着一根长线，教学过程：一，（2）记忆字形，教学过程：一，让气挤出，（2）q—qi对比读，课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母j，认清字形，（2）j—ji对比读，x和单韵母i，l，q，教学声母x，q，四，复习检查，让学生拼读或直接认读，q，”3，上面的“·”就像鸡头顶上的小虫，读准字音，下格，q，指导j，（2）记忆字形，q一笔写成，看看图，指导j，不同的是要向外送气，1，q，擦掉眼泪笑嘻嘻，看图拼读音节，看图说话引出x，教学x的发音，认清字形，x，学会j，húxū（胡须），xi读得响而长，1，x，（1）出示x—i→xi，”“像个叉叉x，”3，huā，2，看图说话引出j，h，2，复习声母ɡ，三，正伸长了脖子再啄头顶上的小虫，（1）发音要领：发音方法和j相同，让学生自由拼读：j—ü→juq—ü→qux—ü→xu看看ü有什么变化，j，q，第二课时教学目标：1，”“像个9字q，（3）ji带调读：jī（鸡）jí（级）jǐ（挤）jì（系）2，图上画着一只鸡，教学x与i的拼音，二，j，q，（2）记忆字形，然后使舌面稍稍离开上腭，1，看图说话引出q，可启发学生看图形象记忆：“j”像一只伸着脖子的鸡，让学生拼读或直接认读，j写在四线格的中，指导书写，拼拼读读：júhuā（菊花），可将j—q对比着读，q，教学声母j，复习巩固，j两笔写成，（3）qi带调读：qī（七）qí（旗）qǐ（起）qì（气）3，x，（1）出示q—i→qi，x与ü相拼时ü上两点省略，（1）出示j—i→ji，x两笔写成，会在四线格里抄写声母j，认清字形，顺口溜：“刀切西瓜x，教学q与i的拼音，x和ü的拼音，先写竖弯再写点，2，二，q，x，五，教学q的发音，“鸡”的声母就是j，x与ü相拼时ü上两点省略，q，顺口溜：“鸡吃小虫j，q，1，x，然后连写竖笔，dǎqì（打气），学会j，qi读得响而长，2，”四，向左下再拐向右上，引导学生拼读：n—ü→nül—ü→lü2，ü上两点省去，q读得轻而短，教学声母q，音节ɡuā，（1）发音要领：舌面靠近上腭，x，x和ü相拼，x，告诉学生，ü的拼音，q，杨紫霞教学目标：1，x读得轻而短，1，指导书写，n，　，