画风教案

课文讲了一件什么事？2，2，还能唱，激发兴趣，2，领会文中小朋友的创意，二，想办法，你想画风吗？想怎样画风？2，6，探究学习，想认识他们吗？（想）1，情境引入，可以进行上下结构字的书写指导，教学目标：1，4，用笔画出描写三个孩子画风的句子，出示三个孩子的画，并展示评议，认真动脑，教学过程：一，懂得事物之间是有联系的，3，小组分角色朗读，1，你一定会像课文里的孩子一样，只要你善于观察，遇事要善于动脑筋，8，教学重难点：图文对照学习课文，老师带来了三位可爱的新朋友，课外作业：表演课本剧，感知课文，3，会写4个上下结构的生字，有惊人的发现和创造，听风的声音，会认7个生字，课外拓展，风能听得见，默读课文，三，练习初读，1，板书：15，有感情的朗读课文，想象三个孩子的画，喜欢课文里的孩子吗？说说为什么？7，风能画出来吗？这节课我们就学习画风，观察周围事物等，3，四，趣味识字，质疑解难，带拼音认识小朋友的名字，学习三个小朋友善于动脑的精神，小组合作画风，能吟，读相关句子，说你的感受，流利，1，把生字带入课文，4，正确，3，吟有关风的诗句，2，去拼音认识小朋友的名字，感受得到，关风的歌曲，做生字卡片开火车识字，5，画风陈丹赵小艺宋涛头像头像头像画风　，