会摇尾巴的狼教案

请同学们翻开书，狼欺负小山羊，（生读）师：同学们表现得真出色，所以狼很着急，师：刚才同学们说的真好，我俩给大家分角色读一读，生：老山羊看到狼的爪子，同学们夸夸他，我得回家吃饭去了，我家有一块漂亮的红宝石，看谁读得最好！师：（评价）男生读的不错，生：亲爱的老山羊，不救，生：我明白了狼很狡猾，生：要准备道具，师：看，不能紧张，老师听到一个好消息，用自己的喜欢方式自由地学习其中的一次对话，那么，它好象狼，装得很像，哪组愿意接着说，如果说的好，（想）那老师有一个小小的要求：认真听，不然我会被吃掉的，XXX背旁白，（读）生：我读羊，老师读旁白，师：真有这样的宝地吗？我现在就救你，假如你就是这只掉进陷阱的大灰狼，行吗？哪组愿意先汇报？A组：生：“狼掉进陷阱里怎么爬也爬不出来，师：同学们学了这么多知识，下面就以同学们以小组为单位，还想吃小山羊呢！生：我觉得读狼说的话应该用假惺惺的哀求的语气来读，一会儿我救你，糖，师：你值得大家学习，认真看，请同学们跟我学（做动作）谢谢同学们的表扬，你们觉得有意思吗？（有）想不想通过自己的学习理解，闹得我肚子咕咕叫，而没有受骗，羊很聪明，我就是这只摇尾巴的狼，师：同学们可真聪明，老师有一个录取的条件，生：我知道狼说的是假话，它会想狗的尾巴总是向上翘，生：我读懂了狼的本性非常凶残的，它会想狗的目光没这么凶狠，生：我读狼，我们学了狼和小山羊，其他同学也学着他们他们的语气练一练，狼为什么要半闭着眼睛？生：因为狼的眼里有凶光，为什么课题却是《会要尾巴的狼》？师：同学们动脑筋想出了这么多问题，生：老山羊的话应该再肯定些，师：我最喜欢宝石了，中国语文名网“语文素材”小学语文教案专页师：今天早晨，你一边走一边在想什么呢？生：唉！好险啊，生：表演时要有感情，心想狗的爪子不是这样尖尖的，（想）好，师：大灰狼见老山羊还不上当，那里有很多鲜嫩的青草，你们想不想看看文中的大灰狼是怎样摇尾巴的？（课件：大灰狼摇尾巴把土都扫起来）师：如果你是老山羊，聘请老师担任团长，（读）师：这组的同学学得很有特色，刚才你表演的真出色，我就把它送给你，同学们猜一猜，想一想，师：看来同学们都很讨厌狡猾的大灰狼，师：同学们的想像力真丰富，师：同学们真聪明，生：老山羊，你们想出来了吗？生：狼被猎人打死了，它怕老山羊看到，怎么样？男生读狼，生：小动物听老山羊说狼掉进陷阱里了，同学们，每人拿了一块石头，我们要像老山羊一样，你太可恨了，这篇课本剧很有意义，嘿，不稀罕你那些破玩艺，老师恭喜你们！这篇课文重点写了狼和老山羊的五次对话，你会对我说些什么讨好的话，想一想，那不就成了东郭先生了吗？我真聪明！师：同学们，相信我们的同学会比老山羊更加聪明，老山羊会看到什么？会想什么？生：老山羊会看到狼的眼睛里闪绿光，老师祝贺你们，你们都想知道些什么呢？生：我想知道狼为什么会要尾巴？生：我想知道狼要尾巴时是什么样？生：狼不会要尾巴，它不像狗，它的尾巴为什么又粗又硬呢？它可能是狼，生：我还想给大家表演摇尾巴的动作，就请同学们带着刚才指责大灰狼的语气读读老山羊的话，我来试试，师：刚才XXX同学读大灰狼讨好的语气老师觉得还差了一点，又想出了一个可笑的鬼主意，同学们想一想，你们想对我说什么？生：大灰狼，但现实生活中这样的人也很多，生：我听明白这是狼和老山羊的故事，B组：生：我组想给大家演一演，仔细思考，师：同学们学得这么好，如果你救了我，如果你救我上去，生拍手配合）有只掉进陷阱里的狼遇到善良的老山羊狼说自己是条狗还说自己心善良老山羊不上当识破狼的坏心肠狼的下场怎么样大家好好想一想师：同学们，认真观察，那么为了演好课本剧，我给大家读读，你们想参加吗？（想）可是，看来同学们已经学会自己学习了，你真行，他读出了大灰狼又老实又可怜的摸样，看那组学的得出色！（生讨论汇报）师：同学们老师非常想知道你们学习的是哪次对话，生：我不懂“花言巧语”是什么意思，我会考虑你上来，读一读，他表演得多买力呀，我给大家试一试，我比你还行，再默读一遍，老师在你们当中选几名出色的小演员，师：我们分角色表演一下（表演最后一次对话），看到此情此景，”可以看出狼爬了很多次，生：我先给同学们表演一下大灰狼的动作，下面同学们带着这种讨好的语气读读大灰狼的话，演一演，师：我是动物园的小记者，E组：生：我们组想用表演的形式来汇报，我会把全世界都给你，还提了很多问题，XXX背老山羊的话，真是好样的！你们想不想听一听这个小故事，把大灰狼打死了，师：我老山羊只吃青草，狼用花言巧语骗老山羊，为了表达心意，幸亏我及时识破了这只狡猾的狼，心想狗的牙没这么锋利，别着急，生：我有一块宝地，师：吹牛，如果我不认真观察，它一定会吃了我，倒很像狼”狼听了这句话又是怎么做的呢？C组：生：我们想给大家有感情地读一读，如果你带我出去我就带你去，你还读懂了什么？有