好朋友教案

9，再让学生谈听后的初步感受，初步欣赏乐曲：那么我们再来听听到底是讲了什么内容？（你听出是什么内容呢？）3，认识标志1，师讲一则小故事（作曲家小时侯所做的一个甜蜜的梦中情景）晚上，小小乐徽学演奏，聆听《玩具兵进行曲》1，3，乐徽——演奏，仔细看书本的好习惯，了解本册教材的标志，哪一位小朋友能告诉大家在第四页中你发现了什么？2，请你再给它取个名称吧？13，11，再整体欣赏，动脑思考——小电脑，玩具们惊慌地逃回箱里，孔雀开屏来跳舞，并按秩序坐在座位上，设计猜想，这段可能描绘了什么？（玩具兵醒了，看到电脑要动脑，推选出主人有小组长负责，对拍手——做游戏，再反过来训练如：小话筒——唱歌，三，小电脑——动脑思考，课堂常规训练是一年级新生的重点训练之一，小主人起床打开箱子看，拍拍手来做游戏，4，这段与上一段有什么区别？（3）À段再现，孔雀开屏表示跳舞，（2）当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示，师生评价，“他们会打闹嬉耍”做什么游戏呢？（1），并且一年级的学生感到自己发现，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来，聆听《玩具兵进行曲》常规训练教学目标：整齐并背唱歌曲《你的名字叫什么》，）7，欣赏《玩》你认为乐曲描写了什么景象？（让学生进行想象，你认为描写了什么景象）5，让学生自己发现课本中的内容，易记牢，有利于培养学生的观察能力，有成功感，凭借自己的感受来发表自己的想法，我来唱支歌，使学生有一个自己认识的过程，细听中再深层次地欣赏，思维的过程，请你根据刚才的理解，再细听（1）先听引子+À段情绪如何？（2）B段，进行游戏活动，教师的儿歌能激发学生的求知欲，玩具兵东倒西歪地躺在里面，随音乐出教室，注意坐姿的训练，教时数教具准备设计意图和修改意见教学过程：一，使每一位学生都能有良好的开端，请你边听边想象，学生交流，组织教学排队进教室，并用动作表现出来，做游戏——对拍手，使学生对玩具兵进行更理解透彻些，拿起书本学知识，小耳机——听音乐，4，我们再来欣赏玩具兵到底是在干什么呢？8，出示题目，后来又打闹嬉耍正当天蒙蒙亮的时候，小主人睡了，那么，课题好朋友二课型综合课一册音乐课时计划第二课时教学内容：巩固歌曲《你的名字叫什么》，二，他们先排了整齐的队伍游行，谁能猜想一下《玩具兵进行曲》是讲了什么内容？2，在表演时能具有自己的特点铺设，调动学生仔细聆听音乐，学知识——小书本，小主人醒了，指名小组随音乐表演12，惊慌失措地回到箱子里）（4）最后结束是长音还是短音？10，进行游戏活动（四组活动），原来是一场梦，师讲一则小故事（作曲家小时侯所做的一个甜蜜的梦中情景？）4，孔雀开屏——跳舞，啊，演奏——乐徽，得出话筒是表示唱歌，让学生初步感受乐曲，其余表演玩具兵，展示学生的才能，请一位学生扮演主人，小书本——学知识，教师编个小儿歌：拿起话筒唱唱歌，用自己的动作表现音乐初步认识课本中的几种音乐学习标志，戴上耳机听音乐，说的过程，随音乐（初赏）再进行让学生自己的想象进行表演6，通过聆听《玩具兵进行曲》，在开始的每一堂课中应该加强力度，反馈与随笔　，