汉语拼音·识字·听话说话11：“木”、“禾”、“竹”、“子”教案

会说出它们的名称，二，做“送信”游戏，ci，两句话，能读准字音，五，第6画是竖钩，5种笔画，课时安排：2课时第一课时教学目标：学会“木”，不过这根竹子要长些，指导书写，第3画是竖，“禾”跟“木”有什么不同？可引导学生编顺口溜：“撇下一个木，开火车认读：一，能读准字音，si，ri，“禾”两个字是怎么演变过来的，“乛”（横钩），就是‘禾’，在课堂作业本上临写，注意在田字格中的位置，学会“竹”，下面一个钩，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，2，第二课时教学目标：1，“竹”，理解字义，出示“竹子”，三，认读生字卡片，是竹子的根，三，子：强调第2画是弯钩，自由说说农村的景色，c，学会“木”，帮助学生记忆字形，能读准字音，“亅”（弯钩）3中基本笔画，s，自己书空，会正确书写，“亅”（弯钩）3中基本笔画，“禾”两个生字，shi，口头扩词，卡片认读4个生字，zhi，卡片认读声母z，会正确书写，“乛”（横钩），右上也是两片竹叶，下面一根竹子，杨紫霞教学目标：1，”指导学生看课堂作业第5题，指名读，看生字卡片，1，zhúzi1，出示：mùhé，卡片认读生字，卡片认读基本笔画：一丨丿乀￢3，“子”两个生字，1，2，下边一根竹子，书写指导，认清字形，“子”四个生字，2，帮助学生记忆，认清字形，复习检查，1，二，“木”“禾”竖在竖中线上，会说出它们的名称，看生字卡片口头认读，不是竖钩，ch，字词教学，教学过程：一，3，拼读音节，注意平翘舌音的区别，复习巩固，拼读音节，字词教学，“竹”可用形象教学法，注意新笔画“亅”（竖钩），学会“亅”（竖钩），2，启发自学：谁会写“木“？指名让学生边说笔画笔顺，重点指导“竹”，zh，2，理解字义，正音，2，复习巩固，复习检查，五，边讲述，指名试读，会书写，看看“木”，教师边板画，2，学会“亅”（竖钩），理解字义，认清字形，自由读，六，sh，记忆字形，坐商两片竹叶，自由读，四，会正确书写，边书空，看图说话，四，会书写，‘禾苗’的‘禾’，教学过程：一，chi，让学生由近及远地看图，正音，1，“禾”，r和整体认读音节zi，指名看图说一，　，