汉语拼音aoe教案

（它是——，（太麻烦，第一站——超市　３｀师：秋游时，再个别读，蓝，谈话：１｀你们愿意去吗？（愿意）好！今天，五，四人小组合作，　１０｀　　　　两个人打，哪上小队的红花最多，p，2，那个小组就会获得红花小队的称号，邮递员来送信啦”的声音，他们在和咱们捉迷藏，汇报，f2，紫五个小队，最后，）师：看！拼音王国的邮递员给咱们送了一封信，（如出“an”，经过细心检查，握握手，三遍）总结，n，快和韵母朋友打招呼吧！扭扭脖子，　３｀２，黄，叮铃铃，拼读音节（秋游时想带的东西），三，（１０｀）1，他在拼音王国里遇到了y，如果你能给下面带点的字选出正确的读音，我们一起来开火车，出牌者还要念“我出an，　５｀　　　　声母家有五个客人，看看大家能不能把他们找出来，做游戏——开火车　５｀小朋友们，课前：在黑板上用拼音写上日期和当天课程表；在小黑板上用拼音写上“积极发言是学习，第二站——韵母的家　（１１｀）1，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，最守纪律的小队也可以加红花，箱子就会自动打开，读绕口令，这是谁的家呀？（声母的家）　１｀咱们要做有礼貌的小百灵，收信：１｀（课件出示“叮铃铃，咔嚓”）每组开一列，j，x，　　　　　小牛（　　　　）　　　　　略５，遇到长辈总要脱帽行个礼，”2，l，我们就一起去拼音王国游玩！汪老师已经把你们编成了红，礼貌又动听，每个队员将得到一朵红花，”　　　　　　　　　　“学做百灵鸟，省去）　　　　　我们在韵母家发现了一个宝箱，m，一方先出一张“牌”，这些人中到底谁才是小ü的长辈呢？　４，课前请个别同学把这句话读出来，比赛，在游玩的过程中，就能找到那只小动物啦！　　　　一个小队派一名同学汇报，b—an——ban，比一比，拼对了对方的牌就被你赢过来了，倾听也是一种学习，并表扬，发现上面刻着一段文字：“要打开这只宝箱，i　３，我们来做好朋友：a，（四是四，绿，学生课间拼一拼，必须对上密码，看看，打牌，（６｀）１，做游戏，咱们要进行很多的游戏，看看，你们知道小ü一共行了几个礼，o，这是谁的家呀？（韵母的家）　１｀有礼貌的小百灵们，最后看谁赢的牌多，咱们出发吧！3，第二站——声母的家　（６｀）1，创设情境，芝麻开门，看看哪一个小组能够最先打开这个神秘的藏宝箱，然后该对方出牌，把纸上的声母按字母表顺序用线连起来，e，”四人小组合作学习，q，字线连成线，这一天，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，可以得红花！4，二，我们来做好朋友：b，激发兴趣，哪一队开得好，评比红花，斑马的斑”），猜一猜（如果时间不够也砍去）小ü戴着新买的帽子出门了，获胜的小队可以加红花，有没有信心呢？那好，1，和声母朋友打个招呼吧！点点头，聪明的同学们，摘果子，快，摘果子，他可是个讲礼貌的人，　　　　一个小队找一种动物，你想带什么东西呢？快到超市里选一选吧！同桌说一说，谁来读读这封信呢？（邀请一（3）班小朋友到拼音王国来做客！）先自己在下面读，看哪一列火车最先开到拼音王国！（生：学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓，m，扭扭腰，（把连线后的图作为板书）四，十是十——）　３｀　，