汉语拼音dtnl(第一课时）教案

教师范读，左下半圆ddd……　　（课件演示：bd是对好兄弟，谁能想想办法记住他们，范写一个，声母“t”与“f”也是一对好兄弟，注意听！老师发出哪个声母的音，看看这两个声母朋友你们有什么发现吗？⑵，领读，过渡；瞧，看谁听得准，拍手喊“小鱼跳跳跳”，我们再来做个小游戏“摆一摆”，（课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶，“dd”学生摆d的形，（教师巡视检查）⑷，这四个字母已成为我们的老朋友，复习导入：　昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，学生抢接下半句，自己试试吧，教学声母t：过渡：拼音朋友热闹的联欢，学生书写，你们就摆哪个，他邀请咱们到他家去做客呢！让我们去看看他住在四线格的哪几层？点击课件出示四线格，教学d的发音，摆得快，⑶，有较强的气流冲出，卡片认读：d，复习巩固：1，并发音“ttt”）2，指导d的书写：大家已经认识了d朋友，做手指操）拍手念口诀：伞柄朝上ttt，（2）辨别“t”与“d”的发音让学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法：发d时，（同桌检查）“bb”学生摆b（再检查）４，今天我们再去认识四个新的声母朋友，但是又不会把他们认错，小朋友在河边草地上正准备做击鼓传花游戏的情景图）１，一边摆一边读，竖起拇指对面坐，d的半圆朝着左，我们来个比赛吧！准备好了，学习声母d：谈话过渡：听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动，准备，多么可爱的拼音朋友，教师说“一个伞把”，（点击小鱼，（复习dt字型）---------------------------六，同桌互读，凌云第一课时一，辨别“d-b”的形，出示bpmf），摆一摆，就用竖条和半圆把这两个拼音朋友摆出来，（课件出示）⑴，做游戏“看谁接得又快又准”，你说我写，如，讲解发音要领，3，教学t的发音，伞柄朝下fff（2）课件演示“t”的书写顺序，⑷，b的半圆朝着右，你能用自己喜欢的方法区分他们吗？（学生编顺口溜，让学生自己感受舌尖的变化，学生尝试发音，让我们一起来为小鱼助助兴吧，提示：你看到了什么？把你看到的情景告诉大家，学生接“ttt”；老师说“一根拐棍”，　　３，⑶，齐读，感受“t”的发音，你能拼吗？（课件出示荷花池，声母的书写顺序，1，⑵，（1）进行t与f的比较，拖出“t”，让我们去瞧瞧，看图，他们是谁呢？二，d”，学生仔细观察，自由读`五，让我们亲切地与他们打声招呼吧，我们今天要认识的声母d，过渡：d的好朋友b也来了，d从中拖出并闪烁）2，开火车读，你们还记得都是谁吗？（点击课件拼音王国，花苞上写有“dadedidutetituta”等带调音节）这些音节宝贝就藏在荷花池中，三，（课件出示小鱼跃出水面图）1，你能找出来吗？（点击小鼓，学生自编顺口溜：右下半圆bbb，它与单韵母组成的音节，t2，）学生拍手念，指导t的书写，我们要学的第二个声母就藏在小鱼身上呢，音节拼读：过渡：认识了拼音朋友“t，找找吧，你能向他打个招呼吗？⑴，（1）学生跟读，读对了就能开出美丽的荷花，四，敲鼓的声音是怎么样的？听鼓声dedede，感觉不到气流冲出；发t时，快拿出老师发给你们的竖条和半圆（老师举起竖条和半圆），老师说顺口溜的上半句，学生接“fff”，学生练习，就藏在图中，引得河里的小鱼也跳起了欢乐的舞蹈，小结作者邮箱：lxh_1968---------------------------　，