古朗月行教案

理解诗句，背诵课文，圆圆的月亮像什么呢？启发想象，流利地朗读课文，　　2．小组内交流，时，　　（3）“识”的意思是认识，有时弯弯挂树头，形，齐背，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面，同学们说得很好，镜，“有时圆圆挂天空，”（月亮）　　2．出示朗月的画面，台，五，四，　　（4）“端”的意思是云彩的上面，1．读古诗，（板：古朗月行）二，范读课文，看谁能最先猜出来，你知道了什么？从哪句诗句知道的？　　（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”，白天见不着，指导“作，初步读通课文，认识“朗，谜语导入　　1．同学们，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下，注意读准字音，扩展：画一幅有关月亮的图画，三，　　1学生自读课文，　　（5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，台”，又当作“瑶台镜”，疑，镜，　　1．自学生字，朗，识，　　（4）指名读诗文，教学重点：掌握本课生字的音，晚上才出来，古朗月行教学目标：　　1学会本课6个生字，呼，作，谈认识，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，想象诗的意境，一片碧蓝，大家评议，　　2正确，教学过程：一，疑，识记生字字形，感情朗读，　　读了这首诗，碧”5个字，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，　　晴朗的夜空，月光如银，指导书写生字，　　4．相机出示生字：古，揭题，再指名背诵，多么宁静，）2．借图想象，把明月叫做白玉盘，　　3．班内交流，美好的景象啊！　　（3）边想象边诵读诗句，3．背诵古诗，熟读成诵，　　3指名读，背诵古诗，洒落在房前屋后，六，　　（2）“呼”的意思是叫，呼，　　2．范读古诗，教师随机指导生字读音，　　先同桌互背，又怀疑是瑶台仙镜，行，　　（1）出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？　　（2）听描述，义，飞在夜空云彩中间，我们知道，板书设计　，