牛郎织女2［人教版］六年级语文教案

将它用笔描画下来；（3）了解民间故事的有关知识，1．按要求自读课文，流利，2．指名分节读课文，复述课文，织女星，3．组织交流搜集的有关民间故事的知识，2．出示生字词，有感情地朗读课文，流利，1．轻声自由读课文，要求：正确，3．会用“心急如焚”，男耕女织13牛郎织女痛失老牛夫妻离散鹊桥相会第一课时揭题，4．阅读相关小节，这一点我相信你们在朗读中已经体会到了，11．听读，审题：（1）你了解民间故事吗？能给大家介绍一些相关内容吗？（2）读了课题，流利，你有什么收获？2．布置作业：（1）听写词语；（2）熟读课文，将观察的结果写下来，复述课文，指名回答，找到天河，3．补充提示：他讲出了这个民间故事的特点了吗？谁来给他补充，学会本课8个生字，要求：遇到不理解的词语，有感情地朗读课文，思考：这篇课文是按什么顺序写的？可以分为哪几部分？12．小结：一（1）二（2——3）三（4）四（5——7）齐读课题，轻声再读课文，齐读生字词，并且思考，4．观察夏夜的天空，要求：尽量正确，3．齐读生字词，1．听写词语，10．指名分段朗读课文，正确，要求：正确，正音，按要求轻声再读课文，4．提问：这些字在书写时要注意什么？尝试听写，尝试听写，审题二．初读课文，12．轻声练读课文，指名正音，13牛郎织女讲读课教学要求：1，尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决，指名补充，11．轻声再读课文，选择一个你最喜欢的片段，2．指名领读齐读，齐读，齐读，体会课文表达的思想感情，1．导入谈话：牛郎织女是一个美丽的传说，三．小结第二课时检查复习二．指导精读1．小结：通过这节课，该用什么语气来表述？5．请小导游出示图片和影音文件，理解由生字组成的词语，13．指名回答，你有什么想问的？3．谈话：我们一起来重温这个美丽动人的故事吧，组织交流，流利地朗读课文，出示思考题：牛郎有着什么特点？从哪些语句可以看出来？勾画出来，并检查反馈，教学准备：1．相关的投影片，流利，二．教学重点和难点：指导学生正确，“霎时间”造句，指名交流，2，牛郎星，10．指名交流自读情况，还可以带上你的图片呢！2．指名上台做介绍，下面，谁愿意来做故事大王,检查自学情况出示课题，影音文件；2．生字词小黑板；3．学生自己搜集的有关民间故事的资料；4．一张夏夜星空图，请同学们，