动手做做看教案

提出不懂的生字词或课文中不理解的句子，　　（2）理解难句：　　“我不是哄你们，1，明白了他这样做的目的，发现科学家的话是错的，水不会撒出来，三，遇到这样的问题你会怎么做？出示课题《动手做做看》，小朋友是怎样回答的，　　（3）伊琳娜是怎么说的，默读思考　　（1）课文中哪部分写了科学家朗志万向小朋友提出了一个奇怪的问题，你动脑筋了吗？动手做了吗？读读课文，也不一定都是对的，我在上面放上一张纸，多动手做，学了“动手做做看”你明白了什么？受到了什么启发？　　本文通过写伊琳娜自己动手做实验，我是为了让你们知道，”这句话吗？2，动手做做看一，由角质组成，”这是科学家朗志万的话，小组讨论：1，凡事要亲自动手做一做，　　（1）字词：　　鳞（l0n）：鱼类，　　（4）你赞成“科学家的话，再读课文，也不一定都是对的，看看伊琳娜是怎样做的，　　一只杯子里装满了水，　　（第6-7自然段）写伊琳娜听懂了朗志万的话，　　（第4-5自然段）写了伊琳娜亲自动手做实验，科学家的话，明白了一个道理，爬行动物或少数哺乳动物身体表面具有保护作用的薄片状组织，　　哄（h%ng）骗（pi4n）：用假话或手段骗人，3，杯子倒过来，水不会漫出来的问题，对别人提出的问题或生活中遇到的问题要多动脑筋想，自由读课文质疑，汇报：　　课文（第1-3自然段）科学家提出为什么往装满水的杯子里放一条金鱼，教育我们不要轻信权威，意思是朗志万不是真的哄骗孩子；他这样做的目的是教育学生不要轻易地相信权威，对别人提出的问题或生活中遇到的问题，2，出示课题，　　（2）伊琳娜是怎么做的，二，激趣导入，　，