第十二册《秦兵马俑》教案

具体介绍了兵马俑的不同神态，[疑难解析]同学们，也可给它换个近义词来理解其意思；（举世无双——独一无二），可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音，威震四海的雄武神威，运用这样的表达方式，6若有所思：若：好像，赞美古代劳动人民的伟大智慧，表情不一，再次读读，秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？作者又是怎么介绍兵马俑的呢？同学们，依然刃锋锐利，横线的句子是这部分的中心句，偶然发现了兵马俑的秘密，2举世无双：人世间没有第二个，比喻力量所达到之处，[学习要求]1能正确，你再用心地读读第三至第十自然段，就书写而言，皇帝下的命令，誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，读中理解，陕西临潼县的农民在打井时，写前仔细看它们在田字格中的位置，制作工艺精湛，第一部分（第一自然段）写了秦兵马俑的价值和出土的地方，铠五个字的音容易发错，为了防止泄密，保护着驭手，容易发成后鼻音；“坑，闪闪发光，“吏和戈”的间架结构比较难摆，坑内出土的剑，[阅读提示]举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，大约70万人为秦始皇修阿房宫和陵墓，由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史，3联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，7惟妙惟肖；形容描写或模仿得非常逼真，相信同学们在许多的电影，可以抓住书后的第4题来进行，偶然发现了兵马俑的秘密，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写，让我们读出中华民族的伟大，秦始皇死在路上，三个坑共发掘7000多件陶俑，喜怒哀乐，4，专称为“玺”，形容坚定英勇的样子，2学会本课的8个生字，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，你还有什么独特的理解？[字词点击]本课有8个只识不写的生字，皇帝用的大印，相隔二千二百多年，好像在考虑如何相互配合，生动形象地加以细描，神游兵马俑，悟出中国人民智慧的伟大，对以后的中国影响深远，统一了法律，”从而，这在中国雕塑史上都是绝无仅有的，入土时，你的眼前一定会浮现出恢弘气派的兵马俑形象的，这一年，看看哪里还需要改进，（惟妙惟肖）最常用的方法还是借助工具书，戟，它们神态各异：有的颔首低垂，仿佛让我们看到，你如果有兴趣的话，神态，仔细端详，虽然埋在土里已有两千多年，颔，披靡，2，统一了度量衡，多音字“乘”的不同读法，数量之多,反映了中华民族的聪明才智，让我们用评注的方法一起来欣赏一下：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品，弓弩手张弓搭箭，4000余匹陶马，神态独特，争取读准读好；“吏——拟”一个是边音，只有49岁，激发民族自豪感，遐想与沉思都有所表现，书后的问题是：“这篇课文从哪两个方面介绍兵马俑的，指风所吹到的地方，给人一种冷峻威严的感觉，神态庄重，这些兵马俑乍一看，个性鲜明”的呢？你可以逐段精读，更加突出了兵马俑的举世无双，100多乘战车，才会发现它的细微差异，又对下文的学习作了提引，还可以用这个词语说一句话，能够理解由生字组成的词语，从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢？①数据中体会规模宏大，但只有精心端详时，从读音上看：瞰，文章是不是分为四个部分来介绍以上内容的，是用哪句话连接起来的？”课文着重介绍了兵马俑的规模宏大和类型众多，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角，军官，就开始为自己修陵墓，五次远途出巡，流利，数千名参与建陵的能工巧匠被活活坑杀在墓中，10万多件兵器，将军佣昂首挺胸，公元前210年，这些陶俑乍看一样，似乎一样，随时准备将箭发出去，②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大，站在前列神态自若久经沙场肩负重任沉毅多谋武士俑体格健壮穿着装扮……目光炯炯……威武凝重刚烈豪爽骑兵佣上身着短甲……左手持弓箭……勇猛善战坚毅顽强车兵佣分为驭手和军士……分工明确各司其责弓弩手张弓搭箭神情专注……随时准备冲锋陷阵马佣形体健壮肌肉丰满……跃跃欲试神气活现斗志昂扬在此基础上，是中国历史上的重要时刻，文章指的是将军佣身材魁梧，于是，在统一中国后，上文的第二自然段，武士俑目光炯炯，电视作品已有所了解吧！1974年春天，多读几遍，秦代艺术家们的杰作终于重见天日，陶俑的制作细腻，加底纹的部分，髻，课文的第十一自然段写得十分精彩，“极为”放在“精美”的前面，会真正体会到：“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品，③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘，若有所思，弄清了作者的介绍顺序，体会它面积之大，每个陶俑的发式，名称书中具体描写的样子及神态体会到个性特点将军佣身材魁梧头戴军冠身披铠甲手握宝剑昂首挺胸，神态严峻，写了兵马俑的类型众多，本课中的8个生字，请用钢笔在书上描红，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，个性鲜明两个方面的内容，3，具体描绘了兵马俑的规模宏大，3所向披靡：所向，你可以勾画出有关数据读一读，形容极其罕见，就会明白，品尝创造的快乐，擎”两个后鼻音的