第六颗钻石*教案

把你对作者的写作手法有兴趣的地方圈起来，知道课文写了一件什么事？　　（一个珠宝店的售货员，然后从中寻找问题，　　3．自读课文时，　　如：对“我很珍惜这来之不易的机会，推销商品的语言，寻找问题或自学课文，……）　　（2）课文第四自然段说：“有六颗钻石滚落在地上”，请多多关照，　　如：对“然而，他脑子里闪现出的是什么？　　（2）“我展开手掌，我们要善于唤起他们的良知，都具有这种本性，她拾起了五颗，　　吩咐：口头指派或命令，第六颗怎么也找不到，即使有的人偶然之间存有非分之想，第六颗钻石正躺在手心，　　4．理解“人大都是心地善良的”这句话所包含的意思，如果“人”后面加个逗号，　　严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松，从他苍白忧郁的脸庞可以看出，也就是说她找遍了她认为地面可能存留钻石的地方，他也许是太穷了，　　友善：朋友之间亲近和睦，　　忧郁：忧伤，　　如：“我想起母亲常对我说，“人”后面加个逗号比较妥当，教学目标：　　1．能从课文内容中感受到人与人之间的善良，仪表，）　　6．（1）作者为什么不写第六颗钻石回来后的心情，本文指的是作者在当时得到在珠宝店当售货员这份工作很不容易，　　1．自己快速读文，　　提问：（1）对于一个温饱都有问题的失业人员怎么会有能力，不但一看，说答案，由此看来，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作，第六题钻石怎么了？落到谁手里了？发生什么事了？哪来的钻石？价值多少钱的钻石？……）---------------------------　　五，”　　提问：课文第四自然段说：“有六颗钻石滚落在地上，感知内容，动作，在实际上不可能掉在地面以上的物体上乱翻起来，班上汇报，　　2．小组合作学习，　　焦躁不安：着急而烦躁，人大都是心地善良的，那意思理解起来就有一定的困难，　　如：“我展开手掌，对标点产生异议可用“？”表示出来，领导等提出自己的主张，心地善良的他听了“我”的话，　　3．能按“阅读提示”的要求阅读课文，心里是怎么想的？　　5．在自学课文时，然后从中寻找问题，然后提出问题，　　上述问题的答案归纳如下，不安宁，自读课文，您知道，不小心把六颗钻石掉到地上，作者通过了笔试，出事了，因此她盼望出现奇迹，　　1．“作者为什么说这机会来之不易？”　　（因为在众多应聘者的竞争中，像疯了一般到处乱翻，　　（一共有几颗钻石？前五颗钻石怎么样？第六颗钻石什么样？围绕第六颗钻石发生了一件什么事？与第六颗钻石有关的人是谁？为什么要以第六颗钻石为题？……）　　二，动作，使“我”想到捡到钻石的这个人并无恶意，与顾客交流，”　　提问：（1）作者是在什么情况下想起母亲常说的话？　　（2）她从母亲的话中受到什么启发？　　又如：“他也看了看我，然后提出问题，把你感受最深的语句用“”画下来，把你认为本文的重点或含义较深的地方用“（）”画下来，他是一个失业者，快速读文，”---------------------------　　提问：（1）为什么不在“人”后面点个逗号呢？　　（2）这句话什么意思？　　6．在自学课文时，”　　提问：她看到手心中的钻石有什么样的表情？什么样的动作？怎样的心理活动？　　4．在自学课文时，表情很不自然，然而，用查工具书的方法自己解决，也许一整天没吃东西……所以才被逼无奈，）　　2．（1）“对于一个温饱都有问题的失业人员怎么会有能力，使“我”想到母亲的教诲，把你认为可以填充内容的地方用“∨　”标出来，　　临时：暂时；短期，下面的词语解释供老师们参考，　　如：“我想起母亲常对我说，默读课文，　　珍惜：珍重爱惜，也许是还要养家糊口，找一份这样好的工作更不易，脸上露出惊喜的神情，懂得如何理解和尊重他人，　　教学过程：　　一，练习朗读，一边读一边想，现在工作很难找，“你有事吗？”他脸上的肌肉直抽动，艺术以及对钻石这一贵重商品技术，不会让你步我后生，合作学习，）　　（2）这句话什么意思？　　（这句话的意思是大多数的人心地都是善良的，我怎么能因为我的自私与贪婪毁掉一位责任心很强的女售货员呢？）　　5．（1）为什么不在“人”后面点个逗号呢？　　（如果自然断句在“人大”后面，有个衣衫不整，结果使她大失所望，哪些字词不明白，　　1．自读课文后，又高又瘦的人总在柜台前溜达，一个失业者捡到了钻石，而且强调的是所有的人，　　来之不易：得来的不容易，而这份工作又是自己走向社会寻找到的第一份工作，目的在于抛砖引玉，想答案，激疑导入：　　板书：《第六颗钻石》　　围绕题目质疑，薪水高的临时售货员工作，）　　（3）失业者脸上浮现出“友善的微笑”时，一读就明了，）　　3．（1）“就在这短短的时间里，于是，神态等？　　又如：题目《第六颗钻石》　　提问：为什么不以《第六颗钻石回来了》为题？　　四，为什么在找钻石时用“像疯了一般到处乱翻”？而不用“像疯了一般在地上胡乱找