春光染绿我们双脚教案

精读训练1，初读指导1，3，评议，第二部分，4，尽量用上所提供的词语，荒山野岭：没有人烟的山岭，第一课时一，第三部分(1)齐读，2，今天，(3)查字典并联系上下文，“开火车”读，植树造林的习惯，表现出植树意义之大?(板书：青山碧岭--荒山野岭)指导感情朗读，滋润着／棵棵树苗，临写第二课时一，你是怎么理解的？(插放动画，读流利，使荒山变得一片翠绿，“开火车”朗读，锨镐／丁丁当当，引读助背，简要讲解植树造林与保持水土的关系(4)默读第3～7节，自豪的语气)2，配乐齐诵，锨镐：指劳动工具，所经之处留下绿色一片，(2)会读会写田字格中的牛字，练习背诵1，学会本课生字，检查自学效果，2，(读出愉快，(1)出示生字卡片，讨论：全文共几节?各写了什么意思?全文可分几部分?结构上有什么特点?交流：第一部分(第1节)：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军，第二部分(第8节)：写“们”有绿化机国的决心和豪情，(结合课文插图理解)裸露：没有东西遮盖，写一段活，美好的遐想)(2)指名读第2节，为此，能正确，使动物有家园，谈话导人同学们，3，间架，会读绿线中的生字，理解“春光染绿我们双脚”的意思，不理解的字词，齐读，(3)演示水土流失实验，自由练习，拟人等于法的运用，要求读正确，写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好，表现出劳动者的欣喜，三，思考：植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽)(5)讨论：你觉得哪些诗句写得好?为什么?(引导学牛体会对偶，[教学要求]1，(热火朝天)指导朗读，(1)自由读(2)讨沦：你读懂了什么？(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?(4)“春光染绿我们双脚”这行诗句，枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求：L白拟题日：2，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，2，跟录音轻声背，理解下列词晤的意思：锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3，语言美，安宁，点明主题，四，(1)自山读第2～7节，文章首尾呼应：三，二，想象一下当时的场面，注意笔顺，使野岭变得春光无限)(5)怎样读好这一节?自己试一试，背诵课文，有感情地朗读课文，自学生字词，改造自然的豪情壮志，奏响了／植树歌谣；清水／哗哗流淌，绿线中的生字只认识不写，：枝繁叶茂：指树木长势好；咆哮：形容水奔腾轰鸣，出示课题：1春光染绿我们双脚(齐读课题)我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音，第二部分(第2-7节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，想象荒山植树后的美好景象，听课文录音，(2)指名分节读课文，二，描红，深化中心)哪一个词呼应了开头，层次清，写出了荒山换新颜的喜人景象，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活动)我国人民历来有在春天栽花种草，体会作者绿化祖国，出示第一部分，让环境更美丽，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，(1)默读课文，“我们”的到来，指导写字鼠：笔画较多，想一想：这部分写了哪方面的内容？(热闹的植树场面，(2)这节在全文起什么作用?(呼应开头，写出了荒山的变化，[教学时间]两课时，复习指名分节读课文，流利，)(6)指导朗读第3～７节：听课文录音，表现出同学们劳动的干劲，理解关键词语的意思，体会劳动者的豪情，画出不认识，作业默读课文，通过领会诗句内容，专门设立了这个节日―植树节，3，理解生字组成的词语，春光染绿我们双脚　，