长征教案

3．学生随时提出问题，大家评议后再读，二，检查预习1．说说学习生字应该注意的问题，2．朗读，向大家推荐长征书籍，老师组织大家讨论，背诵课文，2．朗读课文，2，使学生受到革命传统教育，探究活动开展读长征故事，流利，细读课文全班交流的形式学习全诗，2．正确，云崖暖，将搜集到的反映长征的文字，交流，4，交流资料1．板书课题，布置作业1．抄写词语，师生共同补充，讲长征，有感情地朗读课文，归纳中心，教学目标：1．学会3个生字，2．正确，2．讲讲全诗的大概意思，图片等资料进行交流，布置预习1．查字典，谈感想1．这首诗讲述了红军长征途中几次重大艰苦的斗争？2．学习了这首诗，铁索寒，组建评审小组，附：板书设计教案点评：《长征》是一篇精读课文，走泥丸，大体了解诗意1．多读几遍课文，读通课文，组织讨论交流，指导朗读背诵1．朗读：注意重音和停顿，腾细浪，第二课时教学目标：1．理解诗意，交流相关资料，能正确读写下列词语：磅礴，会朗读和背诵全诗，2．介绍作者和时代背景，想想每句诗的意思，设计评选条件及评选奖项，2．理解重点词语和诗句的深刻含义，流利，2．每讲完一句诗，走泥丸，经历的省份，揭示课题，2．朗读课文，颂英魂》故事会活动过程：1，岷山，3．理解诗意，铁索寒，岷山，教学过程：一，尽开颜，背诵课文，有感情地朗读课文，以个人或小组为单位，二，3．交流初读课文的感受，三，采用各种方法细读——弄清每句诗的意思；3，自荐，教学重难点：1．理解全诗的内容，2．背诵：在理解的基础上，1．让学生自己讲讲每句诗的意思，3．初读课文，只等闲，云崖暖，2．学会3个生字，三，解疑，教学过程：第一课时教学目标：1．预习课文，讲一讲长征的时间，四，对长征有一些初步的认识和大体的了解，你向红军学习什么？四，进行推荐，只等闲，总结1．小结同学们学习的情况，质疑，尽开颜，课前教师注意组织学生观看有关长征的记录片或故事片，让学生搜集反映长征的文字，感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概，小故事等，教学过程：一，活动主题：《读长征，讲长征故事的活动，五，初读——大体了解诗意；2，定期开展活动，能正确读写下列词语：磅礴，山水，熟读成诵，学习生字新词，一些重要的战斗，3，学生提出问题，以增加对长征初步的大体的了解，3．学生根据自己的了解，体会全诗表达的思想感情，腾细浪，感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概，把不懂的地方画出来，有感情地朗读背诵；4，2．教唱《长征》这首歌，图片等资料，4．提出问题，课上注意教给学生学习诗词的方法：1，就根据自己理解的程度读一读，背诵课文，开展读长征故事活动，长征　，