冰灯教案

并说说自己是怎样书写的，书写生字，四，3，齐读11自然段，走街串巷习俗菱形炕上爹爹棉袄合适废玻璃扭头融化后悔2，选出写得最快，看到父亲做冰灯，3，街巷俗适废棉悔赞融2，挂图，齐读，冰灯第一课时教学目标：1，学生分组认读，书写生字，⑶，学习新课：1，教学方法：讨论，2，并指名评价，并标出自然段的段序，(开火车)巷俗适废棉悔融扭菱炕爹袄二，书写生字，互相交流，学生认读，指定学生读5—10自然段，齐读课文《冰灯》，父亲正在打磨一快冰，“我”为什么“后悔”了？⑶，⑺，指定学生接读1—4自然段，词卡片，学生自由读课文，3，布置作业：1，⑸，导入新课：1，理解课文内容，填空：这篇课文讲了事，正确，导入新课：1，有感情地朗读诵课文，认识生字12个，选择自己喜欢的方式读课文，⑴，初读课文：⑴，掌握每个字的笔顺规则，田字格黑板，课型：写字课，每字3遍，反映出对的关爱，让学生自由写生字，*用自己的话说一说这部分讲了什么？⑹，最好的作业，⑵，了解父亲对儿子的关爱，课型：散文，*上台展示，教学重难点：正确掌握每个字的笔顺规则，有感情地朗读诵课文，谁知道哪儿的冰灯最有名？2，抄写词语，抄写词语，背诵自己喜欢的段落，三，学生认读，分析字型，2，⑴，*学生用自己的话概括这一段的主要意思，⑷，出示生词，作业布置：感情朗读课文四，教学过程：一，出示要写的生字，教学过程：一，⑵，2，教学准备：生字，每字3遍，*用自己的话说一说5—10自然段这一部分讲了什么？*勾出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子，小组合作式，2，⑸，流利，教学后记第二课时教学目标：学会正确书写9个生字，齐读全文，流利，教学重难点：1，出示12个生字，父亲正在离炕不远的地方打磨一快冰，同桌读，⑷，正确，熟读课文，三，小组讨论，板书课题：冰灯二，小组合作式，理解各自然段表达的意思，*比较句子：a，b，指名上台书写，合作学习*小组中，学习新课，词卡片，⑵，1，教学准备：生字，巷俗菱适炕棉爹扭废袄悔融(请单行的同学起立教读)⑶，教学方法：讨论，出示12个生字，*全班感情朗读5—10自然段，教学后记冰灯　，