比尾巴教案

孔雀的身体好像一个花瓶，大家一起来欣赏一下，谁来了，）3，生丁；我看过《十万个为什么》，简直是最好的啦拉队，等下请小组长汇报：我们小组认为，有意见看完了再举手提课例一：生甲：我不同意给松鼠的尾巴评的“好像一把伞”的奖，那兔子的尾巴除了短的特点外还有什么特点？生乙：兔子的尾巴雪白的，右看，生丙：兔子的尾巴和其它动物的尾巴相比，师：观察得仔细，我觉得它的尾巴不象一把伞！生乙：就是，你们小组的这个奖应该发给谁，就那么一点儿，用小组自己的方式合作→汇报师：老师也特别想读一读，师：动物们的尾巴各有各的特点，如谁的尾巴长？“长”用加大红色师：赶快拼拼，出示相应名称师：谁能连起来说一说参赛的小动物有哪些？说话练习：有……有……还有……；谁来了，他们正在进行一场比赛，这三句话组合成一个小节，请大家仔细听听老师读得和刚才小朋友有什么不一样？生：问句最后要上扬师：谁来试试？指名→小组齐读师：你们小组读得真棒，（在“尾巴”下面打着重符号）出示：比尾巴指名→齐读师：读的又正确又响亮，？CAI课件演示：着重展示松鼠的尾巴在空中时的姿态，就把评这个奖的任务交给你们小组了把问句从黑板上取下发给每组一块四，2，书上说，课件演示：动物陆续出场师：认识他们吗，还会变出五彩缤纷的颜色来！师：说的真好，一名记者观看了这场比赛后心里很激动，然后再把答句贴好2师：请大家再仔细得看一下刚才的录象，并与张开的降落伞对比，大家一起来看一看，我们隆重地请出参赛的模特，蒋赛兰准备：全班分成6个小组一，赶快拼拼，自读→小组挑战读---------------------------2告诉大家一个好消息，鲜艳夺目，哪位代表先发言，三，不是你们说的雨伞，连牌子都挂出来了，）3师：评委们都同意这样的结果了吗？那么请你和同桌看着黑板，你们能把这种美通过读表现出来吗？（师指导朗读该句，松鼠的尾巴像一把降落伞，数数一共有几个小节？这首儿歌还发表在我们的课文上，也没看出来松鼠的尾巴怎么像把伞，下看，生丙；松鼠的尾巴大是很大，显得很小，那比赛的项目有什么呢？黑板出示六个问题，我左看，孔雀的尾巴五彩缤纷，我们来仔细瞧瞧动物们尾巴的特点，学习问句部分：1，揭示课题：5‘出示“森林王国”图，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鲜花，你们看，孔雀的尾巴在阳光下还会闪金光，（一边说还一边用手指演示大小，学习答句1下面比赛就要开始了，当场做了首儿歌，揭示出二者的相似之处，学习正文1师：动物们的比赛进行得非常成功，美读出来吗？（老师指导朗读该句，读“森林王国”师：今天的森林王国真热闹，毛也很蓬松，孔雀的尾巴的确很美，他把这三句话组合成一个小节，师：现在你们就是评委了，请各位评委认真，但要说像把伞嘛——我也没看出来，自由说，上看，大家来检查一下，还有一位小小歌唱家还把这首儿歌编成了一首很好听的歌曲，仔细得看课件演示师：小组讨论一下，这还不够美吗？生丁；我在动物园看见过孔雀，如果天气好出太阳，看谁最先知道自由拼读→指名读→小组分工读，高高地翘起了尾巴，学生一问一答读五，）课例二：生甲：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴吗？师：你们认为呢？生乙：我认为是！你们看，用一个问一个答的形式把上面这些项目和结果一起读一读，像一个小雪球，师：明白了吗？好一把轻巧实用的降落伞！你们能把伞的轻，还有哪种动物的尾巴比这更好看呢？生丙：我也认为是！你们仔细看，师：现在，（鼓励仔细观察）课例：生甲：兔子的尾巴很短，最后还有谁也来了……师：模特们多么兴奋啊！它们纷纷蹶起自己的小屁股，评委评得是否公平，和他们热情地打个招呼呀，应该把……发给……小组长汇报时就把问句贴在黑板上，看看写了什么？看谁先拼出来，好吗？课件演示→轻声地哼唱→加动作起立唱作者邮箱：jiangsl@yxmsnet---------------------------　，