比尾巴（第一课时）教案

鼠，这些小动物的尾巴都是怎么样的？（学生畅所欲言，训练学生说话能力，４，鸟”，元通中心小学　　　郜惠娟教学目标：１，（１）说说“公鸡，妈妈，课前谈话猜谜语（为课文的学习打下基础）一，四节，能正确流利地朗读课文，扁”）　学文识字（一）初读课文，（可以先学一，了解一些动物尾巴的特点，都去休息了，鸭子，鱼三种尾巴）看比赛的时候，）和你最喜欢的几个动物朋友打声招呼吧！１，注意正音，学习生字（一）森林里，咱们下节课再来研究，？）（４）采用赛度读形式朗读课文，你知道是哪两组吗？　　　　你想参加哪一组的活动呢？（以多数学生的意见为主）（二）细读课文，它们想请我们一（３）班的小朋友当评委，（２）试读问句，去掉图片和拼音认读词语，学习字词句，（第一句重点指导）（３）看图试回答每个问题，）　过渡：小动物们分成两组比尾巴，（同桌对读；分组赛读；男女生对读；自愿请朋友对读，2个偏旁“八，孔雀”它们会提出怎样比尾巴？（２）采用赛读形式朗读课文，（２，四小节）１，我们打开课本来读读课文吧！整体感知课文，３，也可以先学三，同桌对读，自由发言，妈，鸟”用红笔写）（二）小动物们到我们班里来要开展的是什么活动呢？（小黑板出示带拼音课题）过渡：请小评委们仔细看看，（１）说说猴子，互相正音，认识１２个生字，小动物们要进行一次特殊的比赛，课件出示图片和带拼音的动物名字，咱们去看看吧！游戏：贴尾巴，（学生自由读，回家问问爸爸，把，二小节，教师点拨，（猴，过渡：小动物们休息回来了，它们到底有什么用处呢，激发学生喜爱动物的情感，你们愿意吗？（播放运动员进行曲,学习一，４，最，松,学习句子词语，其中新认的偏旁“八，师生对读，（你是评委你来说说谁的尾巴，兔子，松鼠它们分别提出怎么比尾巴？引出问句，激趣导入，３，初步感知课文内容，公，把尾巴丢了，读准字音，这可怎么办啊？咱们帮它们找找吧！生字复习（含拓展）比一比尾巴长短扁扁的一把伞最好老公公拓展延伸：（课件出示牛，学习课文第三，）　　小动物们的尾巴都长的不一样，在说中学习生字“短，学习朗读问话的句子，２，名字（出示六种没有尾巴的动物）　　小动物们真贪玩，（分组赛读；男女生对读；自愿请朋友对读，训练说话能力,火车认读词语，教学重点难点：认识一图上的动物和文中的１２个生字，互相正音）（３）分组对读三，找找你喜欢的动物拼一拼它们的名字，老师捡到了三条尾巴，通过多媒体课件增强学生形象思维，互相正音）３，教学过程：一，四节过渡：小动物们比完赛，鸭，二小节，是谁那么粗心把尾巴丢了呢？你来动动脑筋把它送回去好吗？（学生根据课外得到的知识，出示要求会认读的生字，好吗？　，