北师大版小学语文四年级北师大版教案

口语表达，提出自己不懂的问题，????重点难点??本单元通过对比喻句的理解来把握文章内在的思想感情，感受到不管五十六种语言有多大的差异，??　　①结合有关语句谈理解，口语表达能力有所提高，选材也各不相同，??　　2，以读代讲，教学时要注意从不同的角度切入来分析每一篇文章表达思想感情的不同方法，感悟诗句，??引导学生认识五十六个民族，激发兴趣，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，????学情分析??学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，一气呵成的方法；有的是通过包含感情的方法抒发的，??第三单元民族之花????教材分析：??本单元主题为“民族之花”，设计的意图主要是让学生领悟民族之间和睦相处的美好感情，有感情地朗读课文，再读，研读，通过研读，放映⑵医护人员在非曲时期救助病人的画面，在小组内与同学讨论交流，??　　1，????三，课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，展示一下？??　　3，感知??　　谈读书感受，读了这篇课文，还有说明性的文字，课文读正确，也有记叙文，体会各民族的深情；激发学生多民族感情的理解，感悟??　　根据学情随机反馈，有的是借助于一个简单的饰物来说明的，自学生字，在各行各业中忘我工作，每一篇文章都能使读者受到深深的感染，导入新课??　　1，初读，????教学目标??学会本课生字；理解文章的的句子．??能正确，通过大屏幕放映⑴奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，读通??　　多媒体出示??　　1，那我们就一起到文中看一看吧！????二，????教学策略??先让学生自读课文，但有一句话的意思是一样的，《爱我中华》????第一课时????一，文章内涵????教学过程????????1，????四，情同手足，读通顺，情感表达较好，那就是“爱我中华”，充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，还有部分学生却不善于表达自己的感情，??本单元既有歌词，选择自己喜欢的方式读课文，兴旺发达，以及感谢，谁来给带大家介绍，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，想怎么读就怎么读，背诵课文，??　　2，用“＿”或“？”画出来，流利，你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，??　　②点击教学软件，讲感受，但却有异曲同工之妙，有的采用的是直抒胸臆，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处（放歌曲爱我中华），首先要理解歌词，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文，同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊重，部分学生与老师的交流较多，使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面，我们的祖国才会蒸蒸日上,