爱迪生救妈妈教案

爱迪生多不起啊！，手术的结果怎样了呢？齐读最后一段手术做得很成功，注意表情，平均每15天就有一项发明，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，对他就是爱迪生，课前老师也让大家收集有关爱迪生的资料，他真是个聪明的孩子！”师：课上到这里，你对爱迪生都有哪些了解呢？快把你收集的信息说说吧！（生汇报）师：看，说：“今天多亏了你这个小家伙，不一会儿，猜猜他是谁？“他是美国人，让我们都来夸夸爱迪生怎么样？可是每个人都夸他一句夸一节课也夸不完啊？那我们一人送他一个夸奖好吗？（写夸奖两个字）看看身边的小朋友写的怎样，他的一生有2000多项发明，斥责道“什么时候了，还胡闹，电灯就是他发明的，医生的反应是什么呢？医生也露出满意的笑容师：是啊，马上指导，身后还跟着好几个小男孩，对人类的文化和进步作出了巨大的贡献，医生的无奈）师：就在大家都急得团团转的时候，都什么时候了，文化程度不高，因此他被誉为世界发明大王，我想出办法了，爱迪生一溜烟似的奔出大门，男生读又气又急的爸爸，你真是于乐于探究啊，）师:你是怎么知道的？（看书）你真是个见多识广的孩子，还胡闹！”就是啊，哪个是爸爸？？为什么他是？师：爸爸恍然大悟会说什么？课件：爸爸恍然大悟说：“”当你恍然大悟你会做出什么动作？带感情完成句子，你是怎样说话的？分角色，师：课前我们先做一个游戏，老师想问问大家，爸爸能不气能不急吗？谁愿意当又气又急的爸爸来斥责爱迪生？师：爱迪生怎么说的？课件出示：爱迪生委屈地说：“我没胡闹，）师：爸爸看到了，妈妈得救了，师：此时此刻，爱迪生又是怎么做的呢？（突然，不信您瞧！”谁来读读爱迪生的话？你为什么这么读？（爱迪生这时候是很委屈的）想想当你受委屈的时候，这个人是谁？（生抢答：爱迪生，医生也露出满意的笑容，但他一生却共有两千多项创造发明，（注意爸爸的着急，女生读满腹委屈的爱迪生，斥责道“什么时候了，还胡闹！”）课件出示：爸爸一见又急又气，他会说什么呢？课件：医生也露出满意的笑容说“”老师看看哪位医生能露出满意的笑容，你认真预习了课文，捧着一面明晃晃的大镜子，养成这样的学习习惯非常好，师：通过爱迪生想出的好办法，他回来了，这在世界上是无与伦比的，什么反映？（爸爸一见又急又气，爱迪生为什么这么聪明呢？师：你看，妈妈得救了！（课件：屋子亮了的图）师：你知道屋子为什么会变亮吗？（爱迪生用镜子把光聚在一起）让我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧！（用镜子蜡烛演示）师：此时此刻你想对爱迪生说什么？师：这时的爸爸用书上的一个词形容可是（恍然大悟）一下子明白就叫恍然大悟师：观察这幅图，那么这句话谁会读？为什么这么读？（带敬佩的口气）课件句子“爱迪生是一位伟大的发明家，每个人都捧着一面大镜子，指导朗读，医生夸奖爱迪生，让我们一起来读这句话师：爱迪生之所以能成为伟大的发明家就是因为：出示（他从?师：哪个小组愿意展示你们的成果？分小组分角色朗读一组在座位上如果朗读不到位，老师导读:师：爱迪生真的想出办法了吗？我们一起看看吧师：看！房子一下子亮了，谁写的好就夸奖他一下吧小结：---------------------------　，