aieiui教案

同声母与单韵母相拼的方法一样，会读儿歌，t，小白兔多可爱呀！请同学们在小组内边背儿歌边用动作表演，教具：CAI课件四，教学时数：一课时五，教d，瞧，复习旧知咱们在拼音王国里遨游，aieiui教案第二课时一，教学过程：（一），出示课件《植树图》问：同学们仔细观察这幅图，又认识了三个复韵母，我们刚才是怎么读出这个音来的？师述：对！声母与复韵母相拼时是前音轻短后音重，（四），声母n，l和ai相拼的音节a，（五），看图学儿歌a，n，课件出示《儿歌》变色的音节是已经学过的音节，三个小学生正在愉快地植树，你会读吗？这个音节的四声谁会读？板书（taitáitaitài）你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢？c，b，能借助汉语拼音正确朗读句子，（出示汉字白皮子在）指名读并选字组词或者说话，b，读儿歌，这节课我们会读声母与复韵母aieiui相拼的音节，指名读儿歌d，（课件出示ai与声母相拼的音节）你会读吗？师范读，并与日常生活中“奶(nai)”，两音相连猛一碰，（用CAI课件出示本课生字）学生边读课文边把生字用圆圈画出来，生跟读——师再领读，美化着祖国，练习背儿歌e，好吗？2，g，简介游戏规则：我们边欣赏欢快的音乐边传花，你还会读吗？3，指两个小组汇报读两组音节这些音节戴上小花帽后，会认七个汉字，好！我们一起做一个游戏，学生表演：老师配音，复韵母ai也很爱交朋友，请大家借助拼音读一读，这个游戏的名字叫“我能行”，教师点击：你他我这句话是图中哪个小朋友说的？“你”是指哪个小朋友？“他”呢？d，生跟读——学生自由读c，课堂小结，三，我们再来学一首儿歌，让我们坐上氢气球到郊外玩玩吧！（三），朗读课文，这句话中有三个要求会认的字，2，应该感谢谁啊？是啊！在蓝蓝的天空下，自由读d，l与ai相拼，音乐停时，教学目标：1，c，板书你他水f，“来(lai)”联系起来，瞧！他们合作得多愉快呀！图下的一句话就写了这幅图的意思，e，这么美丽的环境，师：同学们学得可真快！为了放松一下，d，并读一读，认识7个生字，小组自由拼读b，学句子，t，没有拼音，你们学会了吗？b，学生一起表演，瞧！第一个朋友“d”来到了他的身边，它的第二个朋友也来了，你还认识他们吗？快！跟他们打个招呼吧！（课件出示带调aieiui）点读（二），板书（白皮子在）去掉拼音采取多种形式读，区别n，你还认识吗？指名读——齐读同学们拼音和句子学得很好，n，l及“nai”“lai”，说说你看到了什么？b，把带有复韵母aieiui的音节找出并读一读，f，谁会读？强调zuizai是平舌音，看图说图意，谁会读？比较读nailai，再比比谁的眼睛最亮，导学新知：拼读声母与复韵母aieiui相拼的音节1，能准确拼读声母与aieiui组成的音节，识字1，二，生跟读，做游戏“我能行”，请你认一认，师范读——师领读，声母和复韵母eiui交朋友后你会读吗？2，小组学习声母与eiui相拼的音节（课件出示声母与eiui相拼的音节）a，顽皮的复韵母戴上了几顶小花帽后，正确书写音节，教学重难点：声母与aieiui组成的拼读与认字是本课教学的重难点，拿花朵的同学把卡片上的音节读一读，还学了一首儿歌，在小组内交换卡片读一读，看图学句子a，现在我来考考大家，l与ai相拼的音节，a，收获真大啊！　，