9《乡戏》教案

人山人海：形容人太多了，理清脉络，从这些词语都可以看出热闹们对乡戏的喜爱，指名认读，接待，３，“张罗”，比一比，造句，启发谈话：１，几辆扯上板凳敲锣爆发嗓子倡导熟悉二凤土腔土调自娱自乐／过瘾新颖Ａ，联系课文说说从哪些地方看出乡戏越唱越红火，栽上＿＿＿＿，３，讨论交流，Ｂ，好象连水都六不出去，理解生字组成的词语，唱戏的大多是＿＿＿，４自然段，课文，边读边体会人们对乡戏的喜爱，理解“清闲”，教学过程：一，⑶检查朗读课文情况，但乡戏却在农村越唱越红火，⑴边读边想：课文主要写的是什么？是分几部分写的？⑵根据意思填上自然段的序号，说明老百姓的日子好过了，在括号里填上合适的字组成成语，抄写词语，联系上下文理解“土腔土调”，１，需要丰富一下自己的文化生活，边读边标出自然段的序号，自由练读，自读课文，学习第５自然段，⑴出示生字词，）⑷指导朗读，情绪热烈，作业，初步感知课文内容，（）老百姓的日子好过了，Ｃ，Ｃ，复习，流利，作业，轻声自由读，３，六，⑵结合看图，⑵检查几个难读的句子，今天我们一起来学习第９课《乡戏》，读顺每个句子，１，３，２，第二课时教学要求：１，电视，１，在这句话中应是什么意思？从哪些词语可以看出人们对乡戏的喜爱？指导朗读，细读课文第１，但乡亲们已经很满足了，看戏的人有没有不满足的？从哪个词语看出来的？理解“过瘾”，农闲时＿＿＿＿＿，２，细读第３，（）写乡戏的过去和现在，３，电视，这说明了什么？指导朗读这句话，给带点的字画去不正确的读音，出示１，齐读，他们是不是专门唱戏的？他们长唱的戏听上去怎么样？乡戏听上去土腔土调，五，２，⑸小结：虽然现在有了电影，１，他们农忙时＿＿＿＿，⑶读第三遍，２，反而越唱越红火，Ｂ，“清闲”可以换个什么词？“张罗”在词典里有三种意思：Ａ料理；Ｂ筹划；Ｃ应酬，把课文读正确，兴致勃勃：兴致高，小结：过去演戏虽说简单，正确，检查自读效果，明确要求，齐读，再组词，自由朗读第二层，学生分组讨论，引出乡戏，人们还喜欢看戏呢？（能看到名角儿的演出；看到自己熟悉的人和城里来的演员同台演出，感到挺开心，２，但乡戏在农村越唱越红火，扯上＿＿＿＿＿，默读课文，“尽管…但…”造句，２自然段的最后一句，⑴出示句子，⑶读后讨论，初读指导：１，喝彩：大声叫好，理解“自娱自乐”，⑵第２自然段：Ａ，检查生字字音，读流利，（１）（２－４）（５）三，却深受农民的喜爱，指读，（舞台与过去不同了，２，却深受农民的喜爱；如今，默读思考：从哪些地方看出现在乡戏越唱越红火？２，２，指导书写，写出下列词的反义词，流利地朗读课文，１，正音，说说容易读错的字音，谈话导入，读准字音，场(chángchǎng)院尽(jìnjǐn)管喝(hēhè)彩名角(jiǎojué)儿模(mómú)仿没(miēmò)完二，你们看过乡戏吗？乡戏是怎样的？２，但乡戏并没有因此退出舞台，３，老百姓更喜爱了，⑴读第一遍，识记字形，提示停顿方法，四，几辆＿＿＿＿，戏台就＿＿＿＿，指名读，看戏的人还是听得很过瘾，过去演戏岁说简单，尽管电影，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切，遇到难读的句子多读几遍，三，）⑶为什么有了电影和电视，电视已经普及，练习有感情地朗读课文，（板题）相信大家学了课文就会明白乡戏是怎么回事了，如今，四，总结，总结全文，第一课时教学要求：１，想丰富一下文化生活是很自然的事，更有气派了；有专业剧团送戏下乡，戏台就搭在＿＿＿＿，指名分段朗读，通过刚才的朗读，揭示课题，理解课文内容，两（）登（）高（）桑（）吴（）辆（）凳（）敲（）嗓（）娱（）趾（）控（）瀑（）唱（）风（）扯（）腔（）爆（）倡（）凤（）３，边读边对照生字表画出生字词，土（）土（）人（）人（）自（）自（）眉（）色（）水（）不（）兴致（）（）２，乡戏虽然没有专业的好听，教学过程：一，眉飞色舞：形容喜悦或得意，过去演戏很简单，理解重点句：尽管带点土腔土调，集体交流，我们知道这些唱戏的大多是——（农民），课文主要写农民清闲时都喜欢看乡戏，同学们，会用“尽管…还是…”，理解重点词语，铺上＿＿＿，⑵读第二遍，虽然有了电影，正确流利地朗读课文，２自然段，（看图理解）水泄不通：形容非常拥挤，⑴第１自然段：指名读，思考：从哪些地方看出过去农民乡戏非常喜爱？（用笔做上记号）２，引读第一层，有感情地朗读课文，二，（）写乡戏的演出时间，１，学会本课生字，指导朗读有关语句，清闲（）简单（）３，“开火车”读生字卡片，正确，１，尽管……还是……尽管……但……9《乡戏》　，