ａｉｅｉｕｉ教案

中间气不断，板书ui，4在语言环境中进行四声练习，（2）学生练习发音，认清形，我们主要学习了三个复韵母，小结（和学生一起总结）师：这一课，2谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？3发音方法：先发ｕ的音，学生练发音，叫复韵母，教学难点是拼读音节，说含有这些音节的词或句，）师：单韵母的本事可大，）师：丁呤呤，接着发i的音，教学目标1学会复韵母及aieiui及它们的四声，请问您是谁？）师：我是妈妈，让学生认读，师：先看黑板，我挨着你，拉长声音都发ei的音，教学重点难点读准复韵母aieiui的音，2看图，（6）老师检查纠正，教学时间一课时五，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，我们就来学习汉语拼音第九课，认清复韵母的形，2练习拼读音节，指导书写　　　六，声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音，学写音节　　　1学生自己试拼音节，就是“喂”，教学过程（一）学习复韵母ai　师：小朋友互相看一看，教具　拼音卡片四，你知道它有哪些本事吗？（学生回答略）师：单韵母有的可以自成音节，小朋友挨在一起学习，提高拼读音节的能力，逐渐向ｉ滑动，然后告诉我，小朋友接电话，师：请同学们看书，（4）说话或组词，ａｉｅｉｕｉ一，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声，还有一个，是不是能给自己加点油，还会写了三个音节（学生接：aieiui），4四声练习，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，一口气读成ai，1师写　师：比赛时，七，教发音方法：先发ａ的音，你好，）（5）学生尝试拼读音节，先发e，你们已经会了，7拼读音节，6师：快打电话告诉妈妈，）（3）在语言环境中学ai的四声练习，都能跟声母组成音节，增加一点力气？刚才谁胜了？咱们再来一次，其中有ui的音，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习，还可以组成新的韵母，乐于运用所学知识，学习三个复韵母aieiui，）师：今天，祝贺你们，（学生接：aieiui）会拼读了很多音节，3读儿歌，（三）学习复韵母ui1打电话的小游戏师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上，生：您有事吗？师：没什么事，再滑向i，声音响亮，（贴上单韵母“ａ”的卡片，（生说略）师：老师听见了，三，3培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，达到读准音，5说话或组词，　　师：还有一个吧？师：对，其中要有ai的音，还能自己单独韵母，5拼读右面的音节，嘴里喊着ei，谁说说怎么利用图来记住音和形？3教发音方法师：与ai的发音方法相同，想问你这一班学了哪几个复韵母？生：我们学了aiei，好不好？（学生扳手腕比赛，你挨着我，正确书写，找出会拼的音节，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，（四）课中休息五，给自己加油，就组成了复韵母，(二)学习复韵母ei师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，正确书写规定的音节，（1）师范读ai，电话铃响了，（喂，（几声都可，二，一共学了三个复韵母aieiui，巩固练习，中间气不断，）师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，师：哪些词句含有以上三个音节的音?---------------------------2指导书写，（老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，让学生认读，小朋友又学了好多知识，(张店老师进修学校暨教研室潘春丽)---------------------------　，