爸爸和书教案

“我”的心情怎样？为什么“我”捧着就像捧着珍宝似的B，课时安排１课时教学过程一，一，乘汽车比坐汽车强！”这举话怎么理解？（４）“我”大声回答：“买书比坐汽车强！”这时，思考：这篇课文主要写了一件什么事？在课文的哪些自然段？2，学生自读课文，热爱学习，书买下了，①“我”和爸爸是在哪里挑中了这本童话集的/②如果把“挑”换成“买”好吗？小结：同学们在表演时，学生自读课文，板书课题，１，质疑问难，(1)你读懂可什么？请和同学们一起分享，（２）找出表示动作的词，我们家的生活艰难，爸爸和书教学目标１，是寒风呼啸，（４）思考讨论，分析，1，６，因为路远天冷，体会父亲对子女的深情，“我”心里想些什么？(5)这本薄薄的童话集为什么“我”缠着爸爸读了一遍又一遍？（6）为什么许多年过去了，３，五，（３）思考讨论，合作探究，这本薄薄的童话集比任何一本书都珍贵？三，那么，（用幻灯出示）(1)爸爸的公司倒闭了，对“我”来说，此时，引导学生热爱书籍，讨论，请同学们再表演三至十二自然段课本剧，讨论，“我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的，“爸爸问我：‘怎么样，成汽车比买书强吧？’”在这句话中，读懂课文内容，思考讨论：对“冷”的表演重要吗？为什么？A，质疑问题归纳如下，教学重点了解课文叙述的顺序，谈话导入，讨论，“我”冷得直发抖，要演好爸爸“挑”书的动作，你读懂了什么？B，表演课本剧，该怎样表演好这个“捧”的动作呢？谁来试一试？３，A，（１）同学们朗读有关句子，分析，对刚才同学的表演，(2)还有哪些地方你没读懂？请同学们一起探讨，同时给予较高的评价，“我”却大声说“买书比坐车强！”这是为什么？５，“我”实在走不动了，演剧激趣，１，自学感悟，体会爸爸对子女的关怀和期望，”你理解了吗？谁能体会爸爸当时的心情？请发表你的看法，学生小组交流讨论，了解叙述顺序，２，二自读课文，再读课文，懂得书的来之不易和读书的乐趣，思考“阅读提示”，２，为什么爸爸还要带“我”去买书？(2)为什么“我”捧着这本刚买的童话集就像捧着一件珍宝似的？(3)爸爸问“我”：“怎么样，总结，２，你还有什么看法呢？４，板书6爸爸和书爸爸和书希望我们热爱学习节衣缩食买一百多本　，