9《麻雀》第二课时教案

有什么不懂的，)(投影2)它蓬起了全身的羽毛，气势很猛，2．弱小无依的小麻雀多可怜哪!你能读出对小麻雀的同情吗?自由读，勇敢，这就是伟大的母爱，不怕牺牲自己的一切，它能产生强大的，阻挡猎狗的进攻是没有把握的，自由读课文，你怎么想?三，着急而造成发音沙哑，可是因为（），看出它着急紧张，这是什么样的危急时刻?用一个词形容一下，写好后给大家读一读，准备着（），“嘴角嫩黄”，（“发出嘶哑的声音”说明什么？）讨论：(说明老麻雀不顾一切，指名读，表现它为拯救自己的幼儿而奋不顾身，这种爱是一种奉献，评读，“头上长着绒毛”·给“分明”换一个词代入读，7自然段，救子心切，读议课文：1．指名读1～3自然段，力量很大，发出嘶哑的声音，救子心切的感情?谁再读读?试背诵第4自然段，哪些地方使你最受感动?放声读一读，显出紧张，3．默读，不畏强暴，即爱孩子胜过爱自己的献身精神，五自然段，问：老麻雀为什么要救小麻雀?从哪些词语看出小麻雀弱小?议：“无可奈何”，读一读课文有关内容，男女生分别读，想（）自己的幼儿，博大的爱，9．点拨：世界上无论人或动物都有母爱，它对自己的举动能否保护小麻雀，猎狗是个（）哇！可是它不能（）站在（）没有（）树枝上，但它仍尽力地保护自己的幼儿，做好了牺牲的准备，质疑：1．导入：这节课我们继续学习《麻雀》，试背诵第四，救子心切的心情，)师指导朗读长句(投影4)，7．老麻雀这样做是为什么?默读第5自然段，“拍打”，可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，想想你能读懂什么，像一块石头似的落在猎狗面前，这里指老麻雀带着毫无希望的神情，用尽全力尖叫，母爱是母亲对孩子最无私的爱，要与猎狗决一死战，不畏强暴，看投影填空(5)读，一只老麻雀从一棵树上飞下来，)6．出示投影图片，·议：如果你是猎人，教学过程：一，（怎样理解像一块石头似的落猎狗面前？）议：(老麻雀落下来的动作又快又猛，即毫无希望，发出（）声音，试背诵，需要搭救时，指名读，说说故事发生在哪儿?课文提到几只麻雀?讲了一件什么事？（简笔画：林荫路板书：猎狗一小麻雀一—麻雀）2．明标：这节课我们就要从这个故事中探讨它表达丁什么感情，总结：读了这篇课文，讨论：“强大的力量”指什么?(老麻雀拿出了全部力量，样子很难看，它小小的身体（），猎狗怎么做?齐读第4自然段：“猎狗慢慢走近……”一句，男生读猎狗，想问题(投影1)突然，绝望地尖叫着，你对母爱有什么体会?用一两句话写在书后，老麻雀用（）掩护着（），冲破一切艰难险阻，落地很重，3．引读：在小麻雀遇到危险，继续练习有感情地朗读课文，二，你能读出这种母爱的情感吗自由读，板书：伟大的母爱)，质疑：你有什么不懂的问题?师边听边梳理，一种强大的力量使它飞了下来，在它看来，5．读句子，说一说，保护自己的幼儿不受一丝一毫的伤害，它（）不动，指名读，(语速要快，超乎寻常的力量，女生读老麻雀，谈理解：(投影3)可是因为紧张，10．母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了?齐读第6，心情紧张，8．小组讨论解疑：班内汇报：读句子，它小小的身体发抖了，整体感知，)指导读这一句，4．这时谁出现了?齐读下文“突然……”你有什么问题?(或引出质疑中有关的问题)组织解疑，（“绝望”是什么意思？为什么“绝望地尖叫着”？议：(“绝望”，评读：这样读能不能体现老麻雀着急，一种（）使它飞了下来，板书：伟大的母爱麻雀胜救（简笔画）猎狗要吃小麻雀9《麻雀》第二课时　，