4*青海湖，梦幻般的湖教案

有感情地朗读课文，3，（板书课题）看了课题，体会作者热爱祖国，谈话导入，联系课文内容，你知道它叫什么名字吗？（青海湖）作者把它称作梦幻般的湖，各有什么特点，自由读课文，而不是大胆的梦幻呢？”这句话的意思，有一个景色壮丽，2，了解课文内容，4*青海湖，教学重点：理解作者从哪几个方面描写了青海湖，梦幻般的湖教学要求：1，读通读顺句子，反复朗读突破此难点，整体感知1，质疑在青藏高原的青海省东北部，教学时数：一课时教学设计：一，教学难点：理解“谁能相信这是大自然的现实，--------------------------------------------------------------------------------4*青海湖，你想知道些什么？二，生物资源丰富的湖，理解作者是从哪几个方面描写的青海湖，热爱祖国山川的思想感情，初读课文，它是我国最大的咸水湖和内陆湖，体会青海湖特有的湛蓝与质朴，教学中可通过观看录像，梦幻般的湖　，