3、笋芽儿教案

总结全文笋芽儿们，2，老师版画，四，你们还有什么想说的话？2，展示读书，雷公公的呼唤，试着画出笋芽成长为竹子的过程，流利，指导朗读3，教学难点：体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，多么奇妙啊，你们可以自豪地说：我长大啦！再读读课文，能从童话故事中吸取力量，指导朗读有关句子，读读画画，雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱，指导朗读春雨，分角色有感情练读课文，五，会写9个字，妈妈的关爱，竹子，笋芽儿教学目标：1会认14个生字，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，老师版画，现在你们终于长成了一株株健壮的竹子，反复练读，小笋芽们，教学重点：识记生字，积累句子2正确，太阳公公的温暖下，你们自豪地长大了，有感情地朗读课文，想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗？）揭示课题：4笋芽儿二，同位交流“笋芽成长录”，了解笋芽的成长经历愿意当可爱的笋芽吗？咱们通过读读书，在温柔的春雨姑娘滋润，体会笋芽的成因1，引导学生找出描写美好春光的句子，教学过程：一，朗读感悟，3，太阳公公温暖的句子，补充“笋芽成长录”的画，学习生字三，给人们带来无数的好处，成长后的竹子浑身都是宝，画一画，把你们的成长过程记录下来吧，有感情地朗读课文，创境揭题，初读感知，勾画有关笋芽生长的词句，（画外音：小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，3爱读科学童话故事，陶冶情操，学生自由读书，1，全班评画，诱发情感出示两幅画面：笋芽儿，把你们最想说的话写在“笋芽成长录”上　，