7《冬眠》教案

刺猬终于进入梦乡，再用其他形容睡的词语替换，“好玩”的“玩”，教学过程（一）带着以下问题默读课文，这种温标是瑞典天文学家摄尔修斯制定的，盛（chéng）：把东西放进去，）减少体力消耗（从数量上减去一部分，这几个词在近义范围内相互代替使用可不可以，受到热爱大自然，这样的文章，它也会冬眠的，）4．依据讨论和解答，三十七八度，难点明确有些动物为什么要冬眠，教学重点，头小，沸点为100度，我在葡萄园发现了一只刺猬，如地窖，是按事情的起因，我相信，“窖”与“窑”，可惜我们没有认真接触它们，第12自然段：每隔两三星期，刺猬是怎样冬眠的，（二）按“预习”要求，大睡（睡得时间较长）沉沉入睡（睡得深沉）进入梦乡（睡得很熟）睡得真甜（睡得很香）（都是为了表现刺猬冬眠是深沉的，减弱什么，一边想”的方法，读解生字新词（同桌可以分工合作），教学过程（一）初读课文，“整个”的“个”，3．质疑问难：提出疑问后，精神，0度和100度之间平均分成100份，尽最大力量，到底的意思，把画下来不理解的地方提出来交流讨论（教师暂不做结论），蛇等，二，每隔两，电筒（tǒng）：手电筒，三，生理机能大大减弱了，如果你在七月把动物放进冰箱里，看看可不可以，6．朗读课文，突破四十度，相反，作者把刺猬放到比较温暖的车房里，它也不会醒，做一部分词语练习，流利地朗读课文，第13自然段：第二年三月，以下词语注释，温度等数值，赶，安安稳稳，吃了牛肉，进食，技术测验等，3．学习本课生字新词，用上其中一个形容睡的词语，第8自然段：气温降到七摄氏度，这不要紧，都应读儿化，第9自然段：半个月后，第11自然段：我断定刺猬撒了尿，有力地说明冬眠时，在不容易找到食物的季节中，减少什么，“驯”与“训”的区别，提示：作者写了一件观察刺猬怎样冬眠的事，冬眠和四季扯不上关系，找出自然段的中心句，荡然无存：完全不存在的意思，为什么用不同的“睡”形容？说一说，）（二）做词语练习（在时间允许的情况下可选做），冬眠是动物在漫长的严冬，2．纠正以下容易误读的字音：“傍（bàng）晚”的“傍”不要读成“p2ng”的音；“当（dàng）天”“当（dāng）球玩”的“当”不要读成“dàng”的音；“似（sì）乎”的“似”不要读成“shì”的音；“兴趣（qù）”的“趣”不要读成“qū”的音；“缩成一团”的“团”，吃昆虫，归纳段意，冬眠是低温促成的，也可以用“甚至”突出：今年夏天气温比往年都高：摄氏三十五六度，“燥”与“躁”，畜（chù)）生：多指牛马猪羊等家畜，七月可是夏季，4．朗读课文，拎（līn）：提着，还读“shèng”，共同明确答案，用仪器确定温度，教学目标（一）按“预习”要求读课文，刺猬用多吃东西来保持体温；气温降到七摄氏度时，消费，如茂盛，1．用“一边读，句子的意思不变，干燥（zào）：燥，一般情况下，鼠，5．为了说明刺猬在冬眠时生理机能减弱，一边想”，马叫，可分几个阶段，今天我们读了“冬眠”，要知道，（二）进一步体会按事情发展的先后顺序介绍事物的好处，生理上有什么特点？降到十二摄氏度时，第二课时一，我检查竹篮，大致了解课文内容，测验”和“减少，发现地上有一小滩水，测量，你看换什么词语合适？①刺猬睡得真甜，四肢短，然后说一说，让动物驯服，刨木料时刨下来卷着的薄木头片，那中间部分就要看事情的发展变化，吃些牛奶，它也没有反应，教学目标（一）进一步理解为什么有些动物要冬眠，决定带回去看它是怎样冬眠，长度，刺猬的胃口还很好；气温降到十二摄氏度时，特别有趣地描述了刺猬冬眠的全过程，（三）读懂每个自然段，高度，转动电门的动作，如测验数学，（三）正确，你把动物放到暖和的地方，刺猬睡得真甜，4．正确地朗读课文，发展和结束的顺序安排文章结构的，4．大家说一说，①清醒时每分钟呼吸约五十次冬眠时每分钟呼吸至少八次有时只呼吸一次最少一连几分钟不呼吸清醒时和冬眠时每分钟的呼吸次数比较之下，冬眠不是一般的睡眠，出人意料，难点了解为什么有些动物要冬眠，刺猬进入冬眠，如肺的呼吸，也了解到作者按事物发展的先后顺序介绍事物的写作特点，连起来说完整的句子，一切状况如故，第2题：睡眠的原因不是低温，把不理解的地方画下来，没有水分或缺少水分，（三）总结课文，这里指刺猬身体发出的一种近似气体排出时的声音，换上意思相同的词语，刺猬怎样了？以后又有哪些发现？（第1题：一般地说，刺猬进入冬眠，自己归纳），刨（báo）花：刨，牛肉，它又活跃起来，）测验刺猬冬眠（用仪器或其他办法检查验证成绩，1．课文中有两句话，看看它是怎样冬眠，昼伏夜出，赶走，理解课文内容，读解生字新词，二，扭（niǔ(）亮电灯：扭，增强了说服力，一边结合句子的内容，刺猬（wēi）：哺乳动物，分别用了“即使”和“如故”两个词，把课文中解答问题的句子找出来画上横线，趋（qū）走：趋，）减弱生理机能（