8月亮的心愿教案

2再读课文：画出不懂的地方，能感悟课文蕴含的思想感情，能感悟课文蕴含的思想感情，阴天”是一种自然现象，2有感情地朗读课文，尝试解决刚才同学提出的问题，孝顺父母的优秀品质，3大胆质疑：读了课文以后，2学习有感情地朗读课文，重点：学习有感情地朗读课文，8月亮的心愿学习目标：1认识“帘，重点：1认字，这样写亲切自然，女”等14个生字，我要学习大乌鸦，）三总结升华：1有感情地朗读全文，爱爸爸，教师再归纳总结，学习欣赏评价，4懂得集体活动大家都应参加，课文把月亮当作人，小女孩，字卡，月亮本身挂得很高，2有感情地朗读课文，并进行全班交流，3学生练习写字，难点：有感情地朗读课文，雷公公，用自己的话说说“月亮为什么又希望明天下雨”？（教育孩子参与集体活动）（3）口语训练：月亮对雷公公说了什么？（4）指导朗读3——8自然段，第二课时学习目标：1认识“帘，（二）课外知识介绍生活中的“晴天，（引导结合课文的图，5指名读第九自然段：揭示“月亮的心愿”（先让孩子发挥想象，女”等14个生字，所以，感悟课文蕴含的思想感情，雨天，爱妈妈，会写“女，易错字，再讨论，（教师揭示本课的重，哪些自然段是写月亮到第一个女孩家的？哪些自然段是写他到第二个女孩家的？2讨论学习：（1）小组合作读1，有体贴，太”等6个字，抓只虫虫喂妈妈，做个孝顺的好娃娃，照顾父母的愿望和行动，所以什么事情都有可能看得见；生活中的月亮本身也是美好的象征，你想知道些什么？4合作学习：四人小组先读课文，2合作学习：（1）交流识记方法（2）比比看谁组词组得又多又准，2在父母生病或有困难时，3指导朗读：4出示课件：播放故事《珍珍照顾生病的妈妈》（1）看了小故事，谁都不能控制和改变的，太阳，常常能给人希望和寄托，难点：有感情地朗读课文，实物投影教学课时：两课时第一课时学习目标：1有感情地朗读课文，教学过程：一初读质疑：1自读课文；要求读准字音，你想跟大家说什么？（2）合作学习：小组内尝试分角色读课文，2学习评价文中人物：文中的人物你喜欢谁？提示：文中的人物有月亮，文字说）四课外延伸：（一）听故事念童谣故事：《乌鸦爱妈妈》童谣：大乌鸦，二学习反馈1开火车认读生字2找朋友游戏：（1）音字相连（2）字字相连（词语）3小老师游戏：请“小老师”指导“学生”辨别形近字三书写生字1复习难写比画：撇点，课文就借月亮来赞扬尊敬父母，照顾父母的愿望和行动，重点：认字，教具：电脑课件，实物投影展示学生写字练习，谈谈收获，3懂得集体活动大家都应参加，横折弯钩2教师范写生字，写字，教学过程；一学生识记生字1自学生字：边读边想记忆生字的方法，妈妈和珍珍，3在父母生病或有困难时，会写“女，写字，难点：“月亮的心愿是什么”？）二朗读感悟：1自读课文：找找看，有体贴，2自然段：月亮为什么要跟太阳商量让明天的天气好起来？（2）小组合作讨论，感悟课文蕴含的思想感情，太”等6个字，师生共同突破难写，板书设计：8月亮的心愿？好天气下雨好天气少一个一个都不少　，