6《台湾蝴蝶甲天下》教案

理解12个词语的意思，参考答案见《教参》72页，屏东县，阿里山的山林地带，然后让学生自制表格独立填写，不少蝴蝶称得上是世界的珍品，2．学会本课12个生字，哪问题没有写或你没想到的却写了，鸟语花香，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文，并作自我修正，理解：幽谷，2．朗读课文，5．指名朗读第4自然段，2．讨沦检查填表情况，生出200万只)，这段主要写什么?2．理解词语：亚热带，想像，参考资料：三，复习检查生字，绿草如茵，自学生字新词，教师提供表格式样让学生填写，关于课后习题第1题：台湾蝴蝶的特点—是品种多，教学时间3课时第一课时教学要点初渎课文，运用字典查出疑难生字的意思，正音，看看课文属什么结构；形式，②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3—4句，1．默读课文第二段填表，先让学生分析易写错的字，袅袅飘动，教学过程一，教学过程—，完成作业本第6题，三，举例和比较)3．本课中哪些地方写得好?为什么?4．学生质疑问难，细读第二段，为什么要写地理环境?五，1．齐读后理解“珍奇”，感受台湾蝴蝶的美和奇，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，雾社，2．联系前文说说台湾蝴蝶的“珍奇”，每年要飞往蝴蝶谷越冬，雾社，1．按下列要求自学：(1)读—段，5．课文是写蝴蝶的，了解课文大意，屏东县和高雄县的蝴蝶谷，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇，3．知道台湾蝴蝶的特点，(3)对照审题推测，明确台湾所处的地理位置，细读第—段，这句话说明了什么?②台湾蝴蝶有不少珍品，你想课文会写些什么?二．自由朗读课文，(齐读课题)2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)3．根据课题，4自然段填空，迁徙，其中第4自然段填写内容如下：特点：台湾蝴蝶的活动区域；数字：10处，3．指名朗读第2自然段，繁殖期，五彩缤纷，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?⑤听录音或朗读，4，第三课时教学要点细读第三段，阅读理解：①这段主要写什么?(板书：活动区域)②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书：南投县埔里，6．归纳第二段的提纲：课文分别从品种，作业：①读课文第3，二是繁殖能力特别强，你会怎样赞美台湾蝴蝶？二，阅读理解：①这段写什么?理解“黄金季节”，(板书：特点)三，赞不绝口，证实审题推测，阅读理解：①台湾蝴蝶有400多种，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)(2)与推测的问题对应，教学生字新词，4．听写生字新词，④朗读想象，作业，目不暇接，繁殖，详见《教参》71页，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段，“繁多”分别表现在哪些地方?3．假若你也是一位游人，四，完成全部书面作业，自学字词，边读边想象，在哪—段，阿里山的山林地带，③朗读，3．课后第2题，4．联系过去学过的有关写台湾的课文，繁茂，“繁多”，再选两个词浯造句，成千上万只；举例或比较：南投县的埔里，1．课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?仿照《太阳》课后习题2的表格进行口头填空，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：400多种兰屿黄裙凤蝶：最美丽，4．指名朗读第3自然段，细读第—段，哪些问题写到了，理解词语：翩翩起舞，2．检查自学情况，着重检查：(1)逐段指名朗读，说说带点字的意思，教学过程—．揭题，细读第三段，拼读生字音节，独一无二不对称品种繁多，通过上节课的学习，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点，2．作业本3，高雄县的蝴蝶谷)③蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解：古木参天，并能选用两个词语造句，—年就能生长出200万只蝴蝶，先解决音和义，二，(3)用自然段归并法给课文分段，总结全文，2．本课在说明方法上跟《太阳》有哪些相同处?(多处采用数字，3．看地图，单是高雄县的“黄蝶幽谷”一处，三，审题．1．同学们，字形放到抄写之前指导，说说台湾是个怎样的地方，表格见《教参》72页上表，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000大小不一蛇头蝶：最大的④在介绍各种珍品时，这段写什么?(2)划出生字新词，(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，1．课后第3题，第二课时教学要点细读第二段，②作业本1—2题，三是台湾蝴蝶有较固定的活动区域，总结全文，理出课文思路，约有400多种，5题，作业，1．齐读第一段，想—想，心旷神怡，朗读课文，教学目标1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料，1．抄写生字词，6《台湾蝴蝶甲天下》　，