28、数星星的孩子（第一课时）教案

知道他从小爱科学，附板书：28，问：张衡是什么时候的人？（板书：汉朝）简介张衡，多累呀！回去睡觉好了，教学准备：幻灯片或课件或小黑板（课文句子，大家晚上去看过星星吗？像什么？（2），希望大家团结一条心搞好学习，）（2），是汉朝人，喜欢钻研，只着天空书星星，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里，学会本堂课的7个生字，并上台板书，（汉）②我不断地用力，教学生字：珍：提醒右下部三撇的写法，从歌中“月儿”引出“星星”，4，喜欢读的都读此句，）（4），培养学生观察，小结本堂课，写话，我非告诉你不可，每位同学夜里去看看星星，（板书之并讨论）4，（六），数星星的孩子数星星张衡———————————天文学家（汉朝人）坐，谁知道他怎么成为著名的天文学家的？刻苦钻研，（1），（1），张衡这样做了吗？他“一直数到了几百课”，成了著名的天文学家，（师述：三部分要紧靠在一起，仰，一直数到了几百颗，比较拼读音节：zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn珍---衡撒---傻靠---绕组---楚仰---研慢---汉2，1，（3），1，体会这个比喻句的妙处，学习也应该互相帮助才能学好，偏旁，学习“著名”：闻名，仰着头，2，知道课文主要讲谁？（板书：张衡）讲他干吗？（数星星——板书）2，赏析课文一段，他长大以后刻苦钻研，认真，）1，简要讨论“天文学家”，指名读第一句：晚上，（出示此段：这个数星星的孩子名叫张衡，靠着奶奶，（四），学生表演数星星的动作，2，用“喜爱”的语气齐读此句，形成一个整体才好看，孩子”读轻声，针，教学重点：学习生字新词，2，教师故意板书一个极差的“衡”字，（2），（板书）（3），（三），（老师或其他学生朗读相关语句）---------------------------（4），张衡是怎么做的呢？（1），（板书：天文学家）（1），分组分段读通课文，刑）5，教学目标：1，指，有感情地朗读，张衡把看到的星星写得这么美，初知，仰着头，当堂练习：1，3，百：独体字，学习此句的比喻含义：散满天的星星——晴天的夜空↓撒↓无数的珍珠——碧玉盘（可拿涂了黑底的托盘撒上粉笔头以作简单演示，指名读最后一段，过渡：看到星星这么美，1，刚才大家读通了课文，靠，下堂课我们一起交流一下看到的情景，数（刻苦钻研）喜爱，指，切题，唱《小小的船》，不怕累，（2），也就是说大家团结起来才有力量，比较句子：一颗，）（4），换偏旁：研——形（研——妍，猜字谜：①天真热，正音：数shǔ，补句子：弯弯的月儿像小小的船，终于推开了一块石头！（研）③这事太有趣了，一直数到了几百颗，天文学家”等词语，齐读第三句，并用“著名”说话，数星星要仰着头，学习第三句：一颗，能用“著名”说话，过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，给“汉”组词，请圈出数星星的动作的词：坐，请学生说说该怎么写，写字如此，改错字：一个孩子座在院子里，3，两颗，（五），衡：指名读，（3），学习这个句中多音字：数shǔ数星星撒sǎ撒珍珠数shù无数撒sā撒网(5)，（百）2，赏析课文最后一段，数，5，造着奶奶，用“靠”组词，同音字比较：真，他长大以后刻苦钻研，有感情地齐读这一句，6，研究自然现象的兴趣，教学过程：（一），我喝了又喝，有感情朗读第一自然段，写话，齐读最后一段，说明他心里对星星的（）之情，珍，读课题，理解“无数，彩虹（七），这说明什么呢？（他不怕烦，（靠）④白娘子被一根扁担压住了，指着天空数星星，仰，了解张衡其人，学习生字：（1），（让学生自由阐述，比较：汉——汗，2，长大后成为著名的天文学家，两颗，一连三杯水，说结构，再上台来标序号，碧玉盘，（）3，靠，“星星，从这些动作当中可以看出张衡数星星的时候做得怎么样？（据回答板书“认真”或“仔细”）（5），3，珍珠，自由读此段，比较音节，教学难点：理解第一段的第一句话，）（3），课外作业：1，研：指名读，有名，抄写生字新词3次，讨论，同座互演或上台表演，（据回答板书“喜爱”或“喜欢”）（6），给“百”组词，讨论“满天”和“无数”，（3），衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读，三，先说有几句话，钻研，（板书课题）3，他小时候是怎么样的呢？我们来学习第一段课文，二，数星星的孩子[第一课时教案]董海冰（浙教版小学六年制第四册P111）一，请多生读此句：（2），“仰—卵—柳”比较，仰：换偏旁“迎”，汉：指名读，四，学习第二句：一个孩子坐在院子里，当堂练习等）五，成了著名的天文学家，掌握多音字“数”和“撒”，有条件的可放“星空”的课件以加深理解，两颗……数到了几百颗，（二），一颗，靠：告+非，不怕累[通联]：浙江省永嘉县界坑乡中心小学（325117）0577—67138173dhb878@zjcom-------------------------