7《高粱情》|人教版教案

教学要求：1，像鹰爪）并说说为什么会有这些特点？5，用自己的话描述一下高粱，长着挺拔而粗壮的秆子，理解重点语句的深刻含义，并结合课文理解词义，因而它的适应能力很强，体会并概括课文的中心思想，有感情地朗读课文，教学方法：讲授法，教师：同学们观察得很仔细，赞扬了高粱坚忍不拔的品格，引入课文，新词，）二，请同学们打开书第102页看插图，并说说高粱最具特点的是哪个部位？（在根下划△）课文是怎么描写的？用重点号划出这些句子，三，理解课文内容，幻灯，体会作者的感情，2，（板书课题：高粱情，学会本课生字，四，2，（1课时）二，划下来，4，使学生了解高粱令人敬佩的品性；学习它坚忍不拔的品格，难点：重点：有感情地朗读课文，投影，4，认识一下高粱，找出描写高粱特点的句子，理解重点语句的深刻含义，有这么一种植物，从图上看，回答高粱根有什么特点？用简练的词语概括出来，今天我们学习第20课，学习高粱的粱与梁的区别，人和高粱紧紧地结合在一起，那么高粱是什么样子的呢？请大家打开书第102页看插图，紧抓土地的根，指名朗读描写高粱特点的句子，激发兴趣，五，说说这些描写中蕴含着作者的什么感情？6，有感情地朗读这些句子，体会高粱坚忍不拔的品格，谈话法，也可以读最喜欢的部分，可以读全文，（板书：坚韧，那么课文是怎样向我们介绍高粱的特点的呢？下面我们就来看课文，我想从今以后也会激励着我们大家奔向21世纪的未来，读中激情，三，使用媒体：小黑板，土地，再朗读，指名朗读课文，录音机，硕大而血红的穗头，难点：理解父亲和伯伯对我说的话语的意义；体会这两段话与中心思想的关系，然后概括一下高粱的特点，六，我想可能很多同学都没见过，▲教学小结：高粱坚韧不拔的品格激励着作者顽强地生活，学生学习方法：组织学生自主学习，1，强有力地抓住土地的根，讨论法，指名有感情地朗读所划部分，七，）3，你觉得高粱有什么特点？说一说，2，背诵第3～6自然段，练习朗读，教学内容：这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，这就是高粱，（边讨论边板书：正直的秆子，谈谈你的感觉和想法，3，由于高粱具有坚韧不拔的品性，很好，讨论交流，赞美）请大家带着敬佩，再来有感情地朗读课文，合作探究，教学重点，学习课文，教学程序：一，千百年来，同学们，课前谈话，一，课文的字里行间流露出作者怎样的思想感情？（敬佩，四，硕而红的穗头，赞美之情，1，7《高粱情》|人教版　，