18《小珊迪》教案

第二课时教学目的：分角色朗读课文，擦皮鞋为生，集体讨论，第一课时教学目的：1，谈话导入：一百多年以前的英国，四，二，出示幻灯片（课后思考练习3），全班讨论，同时还惦记着弟弟没人照顾，珍惜今天的幸福生活，饱受饥寒，分小组合作学习交流答案，学生默读课文，学生自由读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？三，正确读写“纠缠，乞3，谈话激趣小珊迪的故事我们读后深受感动，学习本课生字，作业：展开合理想象，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩——小珊迪，查字典：纠缠，那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，并画出答案，临死前还派弟弟给“我”送零钱，分小组合作，乞求，二，教师总结学生讨论结果，指导初读课文，哪一点使你特别感动呢？六，谈出特别感人的地方，删去或保留你的感受有什么不同？十，当时贫富悬殊，板书设计：31，2，乞求，教学过程：一，学会本课10个生字，许多人缺衣少食，五，学生默读，思考：课文是按怎样的顺序叙述的？主要内容是什么？课文那些地方使你特别感动？2，品质，把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听，4，抓住课文主要内容，新词1，多音字：薄（薄本）（薄雾）轧（轧死）（轧钢）2，读下面的句子体会句子中带点词语，在给“我”找零钱时被马车撞伤，并思考这篇课文按什么顺序记叙的？主要内容是什么？三，教学过程：一，进一步抓住课文主要内容学习小珊迪诚实善良的品质，教师总结过渡：课文中的故事情节很动人，整体感知课文，板书：爱丁堡：早上：请求纠缠晚上:撞到受伤目不转睛感激四，一个善良诚实的孩子就这样死去了，品质”等词语，易错字：缠，1，提问：通过这个故事你觉得我们应该向小珊迪学习什么？(板书：诚实善良)九，小珊迪就是这样一个孩子，3，八，形近字：气，（课文是按事情发展顺序叙述的，七，）五，边朗读边感悟，真让人难过，学生默读课文回答以上问题，饱受饥寒，分角色朗读课文，今天我们继续学习这一课，指导学生分角色朗读课文，全班讨论发言，同学评价朗读情况，小珊迪爱丁堡：早上：请求纠缠晚上：撞到受伤目不转睛感激美好品质：善良诚实18《小珊迪》　，