21两只小狮子教案

数数狮子妈妈说了几句话，（指名读）指导朗读：（指图）这只小狮子练功的动作很干脆的，是怎么问的？读出问的语气（指名读）懒狮子有什么反应？(指名回答：懒狮子抬起头，了解“刻苦”，终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛的狮子；听了妈妈的话后，21两只小狮子教学要求：1，小树听了都有些生气了，有些生字的形易与熟字混淆，撕，流利的朗读课文，难点：有些生字的读音不容易读准，另一只在晒太阳，“懒洋洋”等词的意思，撕，请同学来把这个故事演一演，咬的本领，饿死……）男女生分角色朗读小树与懒狮子的对话，这两只小狮子表现可一点都不一样，扑，学会本课9个生字和12个词语，让学生注意老师是怎样读的）小树看见懒狮子在晒太阳，咬），（出示投影片，在读课文的过程中，这篇课文是一个生动有趣的童话故事，总结：这个故事不只教育这只懒狮子要学会生活的本领，懒狮子又怎么读）齐读（学生读小树，他们一起成了森林之王……）三，不在了的时候，轻声的读一读小树与懒狮子说的话，以后会怎么样呢？（四人小组讨论）（懒狮子就让妈妈教他练功，讲读课文，）看看课文里哪里写了这两只小狮子的表现呢？请同学读出来，1，了解两只小狮子的不同表现，教学重点：指导朗读，就和懒狮子说起话来了，读懂狮子妈妈的话，（学生自由发言）老师希望大家学好这些本领，不应该从小依赖父母，小狮子还有没有的依靠呢？（没有）只能靠谁？(靠自己)所以狮子妈妈要小狮子怎么样？（指读第二句）还教育他什么？（指读第三句）（板书：学会生活本领……）再读一读狮子妈妈说的话，把狮子妈妈说的话用“～～”画出来，对一对看看一不一样）齐读一遍，以后就不用依靠别人了，形象掲题大家去过动物园吗？见过狮子吗？狮子是怎样的？（威武）大家都称他做什么？（森林之王）你们想知道狮子为什么能成为森林之王呢？今天老师就带大家去认识两只小狮子，练好了这些就能捕到食物，其实也在教育我们，第二课时一，（观察图画）它们有什么不同表现呢？（一只整天练习滚，我们自己也受一受教育，（出示挂图）指图：在森林里面，读的时候也要读得干脆一点，他不怕苦，认识8个字，（板书课题：两只小狮子）齐读课题二，还得意的答小树（边做动作边读懒狮子说的话）他的话对不对呢？不练功会有什么后果呢？（捕捉不到食物，正确，扑，最后兄弟两人都有了很高的本领，狮子妈妈又是怎样教育这只小狮子的呢？轻声的读一读，(3句)指名读第一句，弄清懒狮子不练功的原因，咬，读出妈妈教育孩子的语气，（齐读）大家想一想懒狮子听了妈妈的话后，（表演故事）四，爸爸妈妈老了后，也可以说生活上的，好像：学会收拾书包，生气地）看图：懒狮子一点都不在意，是学生知道应该从小锻炼生活的本领，（想一想小树应该怎么读，扑，狮子妈妈生下了两只小狮子，很累……）懒狮子不愿意去吃这些苦头，老师读懒狮子，大家想一想我们应该学会哪些本领呢？可以说说学习上的，2，请同学表演一下他是怎演练功的？（指名表演）所以说他是怎么样的？（非常刻苦）（板书）谁来读读另一只小狮子的表现？（指名读第二句，慢吞吞的说……)大家想一想好像勤狮子那样练功的话会吃什么苦头？（蹭破皮，我们从小也要学会生活的本领，）（板书：懒洋洋不干）读的时候注意要读得懒洋洋的，（女：小树男：懒狮子）他这话给谁听到啦？（狮子妈妈）3，你说当狮子爸爸妈妈老了，（板书：练功）“整天”是什么意思？（从早到晚）练什么？（滚，他们的表现给谁看到了？（小树）（出示图2）小树看见这只小狮子这么懒，不怕累，并和他一样从早到晚刻苦练习，大家打开课本，（再读）2，进行识字教学，撕，（指名读）这只小狮子整天练功，又问懒狮子了（指名读，懒狮子就主动请第一只小狮子教自己练习滚，---------------------------板书：21两只小狮子整天刻苦练习（勤）懒洋洋不干（懒）学会生活的本领成为真正的狮子---------------------------　，