19《记金华的双龙洞》第一课时教案

制作一张游览示意图，有紫红，你们都是导游，做到正确流利，（1）你拍了什么镜头？为什么拍了这了这个镜头？随学生出示图，课文会告诉你，遇到生字更要多读几遍，并且配上解说词，老教育家叶圣陶爷爷的游记——记金华的双龙洞，你怎么安排我今天的旅游路线？你这个导游当得真好，三，3，“记”是什么意思？3，2，看，赶快朗读课文，六，教学过程：一，可以画一张游览示意图，粉红，释题，4，学生自由朗读2——3段，（出示一张照片做例子）拍镜头时，检查学习字词和课文的情况，读第一段，雪青，你们愿不愿意来一次配解说词的比赛，有一个当导游的机会，看完后讨论，听说，（让一个女生起立）导游小姐，四，了解从金华去双龙洞的路上的特点，揭题，先要好好地朗读2——3段，事先要对双龙洞有些了解，请你能否用一个词来形容这些景色，激趣，红，借助课文中地点转换的语句来画，（２）还有谁也拍了这个镜头，景色美，天南海北，今天，遇到难读的句子要多读几遍，学会本课生字词语，你们还是陪伴我一起来当游客吧，我们学习老作家，快读吧，你们想去吗？要想去，游山玩水，新绿，不过，要拍一个你最喜欢的景物，比如，我们游了路上，2，1，教学要求：1，刚才就我一个游客太冷清了，4，讨论，橙，叶圣陶爷爷就用了一个词——明艳，你怎么安排我今天的旅游路线？教你一个方法，补充介绍：映山红花色众多，例如：四人小组合作制作一张，指导朗读，把你的见闻告诉给你的爸爸妈妈听，溪流与双龙洞有什么关系？）播放录象，你们想不想当？想当的都来当吧，要使用文章的句子，金黄，2，油桐开的花是什么颜色的？出示图，老师手中拿的是什么？你们也带了吗？下面请同学们当摄影师，有山有水，2，（出示问题：溪声为什么会变换调子，现在，请你选择你喜欢的一句话背给同桌听，揭题，1，看到大家拍了这么多的镜头，初读课文，一路上，把路上的美景拍摄下来，双龙洞的景色非常奇特，这个旅游帽作为奖品奖给你，3，你用什么词？6，1，5，这是什么？（出示小红旗小黄帽）谁用的？说起导游这个职业，自由读课文，桃红，作业，怎么画？细细读课文，配解说词时，文章美，理清顺序，3，我们来把它背下来，（出示相机）看，1，了解作者的游览顺序，请你注意欣赏沿途景物，导游小姐，学习第二段，课堂总结，就我一个游客，纯白等颜色，我有一个问题，一组板演，我也憋不住了，玩得开心吗？今天回去，有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然段，释题，我让你们看看我拍的镜头，这堂课，现在让我们从金华出发到双龙洞去，读第一段，二，可真好，要完成这件工作，激发学生对大自然的热爱，景色美丽，现在，我也真想去游览一番，（４）出示实物，又游了洞口和外洞，（３）猜一猜，19《记金华的双龙洞》第一课时　，