23美丽的小兴安岭教案

继续用“因为……所以……”的句式回答为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，）　　(3)夏天景色的特点是什么？　　（野花盛开的特点，请同学们用“因为……所以……”句式回答：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园？（学生回答老师提问，起概括作用，请同学们继续用“因为……所以……”句式回答：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，）　　(3)读了描写春天景物的语句，认读生字并组词　　抽嫩鹿映封严浓献酸贵膝呼掌惜舍　　六，　　3学习作者按四季变化的顺序，突出了夏天树木枝繁叶茂的特点，看板书：由四季景物描写，秋，）　　4学习第5自然段，）　　（二）看板书按春，体会作者用词的准确，）　　(3)为什么用“飞舞”而不用“飘落”呢？　　（飞舞既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，　　2学会本课生字，（学生回答老师提问），很生动形象；枝条一般是笔直的，抽出把快速长出来的样子写出来了，　　(1)“密密层层”是什么意思？文中指什么密密层层？突出了什么特点？　　（“密密层层”是距离近，学习生字认清字形　　（一）易错字：　　嫩膝临鹿酸　　（二）分析字形结构：　　抽映封严浓献贵呼掌　　（三）指导书写，也是一座巨大的宝库？（说话练习，快乐的情绪，夏，“刮”是什么意思？可换成什么词代替？哪个词好？好在哪儿？---------------------------　　（“刮”可换成“吹”但刮用得好，）　　(2)“飞舞”是什么意思？　　（飞舞是飘落的意思，板书设计十，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情，齐读最后一个自然段　　（一）最后一个自然段在全文起什么作用？　　（总结全文的作用，也是一座巨大的宝库？（学生边答老师边问，冬的特点，冬不仅抓住了不同季节的景物特点，丰富的物产，）　　(2)把“抽出”换成“长出”行吗？哪个好？　　（换成长出行，夏，理解课文内容，思考　　（一）为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园？也是一座巨大的宝库？　　1学习第2自然段，夏，秋，生动，）　　第三课时　　一，板书课题：美丽的小兴安岭　　二，23美丽的小兴安岭----陈贵敏　　教学要求1了解小兴安岭一年四季美丽的景色，齐读第一自然段　　（一）第1自然段说明什么？起什么作用？　　（说明森林广阔无垠一片绿色的特点，就像绿色的海洋，思考，）　　四，长长的，）　　四，封字既形象表现了树木枝叶遮天蔽日，体会作者用词造句的准确，　　教学时间　　3课时，　　课文写了小兴安岭什么时候的景色？　　（写了小兴安岭一年四季春，秋，“封”什么意思？换成“盖”行不行？哪个好？好在哪儿？　　（“封”是盖的意思，但不如封好，秋，换成盖可以，我们可看出小兴安岭的特点是什么（树木多）第二课时　　一，）　　(2)密密层层的枝叶把森林“封”得严严实实的，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切，继续用“因为……所以……”句式回答：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，抓景物特点进行观察的方法，　　教学难点　　学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，朗读课文，）　　三，）　　七，有感情地朗读课文，你感到小兴安岭的春天是什么样的美？　　（小兴安岭的春天是生机勃勃的美，冬景象一段，而且紧紧围绕一个共同的特点——树木来写　　五，夏，）　　西北风呼呼地刮过树梢，板书课题：美丽的小兴安岭　　二，秋，）　　2学习第三自然段，）　　三，这句话说什么在飞舞？　　（是说树叶飘落在飞舞，夏，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机，　　教学重点　　准确理解课文描写小兴安岭四季景色的语句，朗读全文，指枝叶密密层层，夏，冬的景色，）　　3学习第5自然段，分别朗读二至五自然段　　八，思考：小兴安岭景色最美的是什么　　（小兴安岭最美的景色是森林连成一片，背诵课文描写春，弄懂词语的意思，在春，秋，也是一座巨大的宝库？（学生边回答老师边问，标画自然段，课文春，范读课文，夏，自读课文，又密又厚的景象，思考：　　哪几个自然段写了春，冬景色，　　教学过程第一课时　　一，）　　八，你喜欢哪一段就背诵哪一段　　七，）　　(4)秋天的景色又是什么特点？　　（秋天的景色色彩迷人，冬的景色里作者抓住哪些景物描写的？（学生边读边画）然后老师板书九，像一把剑，朗读全文，读准字音　　五，但不如抽出好，你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色？为什么　　六，用“因果句式”综合回答：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，在我国东北黑龙江省的北部，空隙小，秋，能联系上下文，）　　(1)“落叶在林间飞舞”，板书课题：美丽的小兴安岭　　二，冬的景色？　　（2～5自然段分别写了春，）　　（二）从最后一个自然段你还体会到什么？　　（体会出作者对小兴安岭的赞美之情，又表达了一种活泼，）　　(1)抽出是什么意思？（长出的意思，“刮”字突出了小兴安岭冬天寒风的猛烈，是我国重要的林区之一，介绍小兴安岭　　（小兴安岭