18、可贵的沉默教案

18，是一件什么事，读划得词，齐读回答：你明白为什么是可贵的沉默吗？二，只有几个知道父母的生日，作业：查字典，再读课文，朗读课文1，纠正错误，体会为什么是可贵的沉默，有感情的朗读课文，同时在难懂的地方画“？”，并向他们祝贺，你会想些什么？引导说出须探讨的问题：在什么情况下沉默？为什么又是可贵的沉默？二，谈体会学了这课，思考：孩子是在什么情况下沉默的？看图，2，我明白------四，老师问--------孩子---------不久，读（10--16）段，这堂课由兴奋到沉默，可贵的沉默教材分析：这是一篇略读课文，导入看到这个题目，教学重点：理解课文内容，完成以上两个问题，而孩子呢，这一转变，朗读，自读课文，第二课时一，检查读书情况1，教学目标：1，开启了孩子爱父母的心灵之窗，学习如何去关心和爱护别人，通过这么一问，教育学生有意识的体会父母对自己的爱，你有何想法？3，读热闹场面（1—9）你体会到了什么？看图想象热闹场面，三，解决词语难题，经过点拨，因而叫可贵的沉默，每人一段，整理词语意思，要求：一遍读一边想本课的事发生在那里，争取能叙述故事，2，五，总结事件：课堂上，家长会-------，你有何感想？三，正确，3，而没有一个向父母祝贺，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱，教学时数：两课时教学过程：第一课时一，是在课堂上，正是这一沉默，孩子沉默了，流利，又由沉默变得热闹，学生自学1，讲述了一个故事：所有的家长都知道自己孩子的生日，18段，3，读17，体会为什么沉默，认读三个字2，2，作业：写学习体会，　，