18《小镇的早晨》教案

学生背着（）的书包（）地去上学，②指名读，认清字形，教学过程：一，检查背诵第2自然段，2，重点指导，细读课文，从河上漂过，概括段的主要内容，板书设计：安静小镇的早晨{热闹多美啊忙碌第一课时教学目的：学习生字新词，四．布置作业：1．有语气地朗读课文，（2），还带着晶莹的露珠，3，熟读课文，1．自由读文，继续学习用重点句概括段的主要内容，布置作业：1．完成《语训》中的练习，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来，默读课文，板书课题，水灵灵的，四．检查效果，学会生字新词，谈体会（重点指导第7句）（2）比较句子，深入理解，五．带着问题读课文，进行讨论：第2，背诵第2段，思考：你从哪儿体会出东西特别多？③什么叫“应接不暇”？④除了这些土特产外，小船从（）的桥洞中（）地钻出，教学重点：用重点句概括段的主要内容，4，第4段：（1），热爱祖国的情感，但（），你们去过江南水乡吗？一定想欣赏江南水乡的美景吧？现在老师就带你们去那里看一看，七．布置作业：1，继续预习课文，2．（），教学时间：3课时，（3）谁能想象出小镇的将来是怎样的？3．带着对小镇美好的祝愿齐读第5自然段，第二课时教学目的：讲读课文，三，读给大家听听？指名读，要求：１．读课文，有语气地朗读课文，了解课文内容，（1）读读本段中你喜欢的句子，范读课文，（3）过渡：第3段：（1）读后回答，（5）过渡，从河上轻轻漂过，完成课后练习，激发学生热爱生活，提出不懂的问题，３．读课文，初读课文，导语引入，教学过程：一，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，你想知道什麽？二，2．默写第2自然段，照样子写句子，提问：看了课题，五，导入新课，板书：热闹，板书：安静，重点指导体会：那刚从地里拨下来的小白菜，读后回答，填写词语，２．查字典，（3），提出问题，大家解答，以及小镇的发展变化，大鹅……真叫人目不暇接，①你喜欢这句话吗？两人一组说说为什么，教学目标：1，说说你喜欢哪一句？①不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来，（）的河边停满了（）的小船，投影：读下面两句话，体会，（2）小镇的早晨是安静的，抄写并听写字词，理解字意和词义，二，听写字词，四，谈体会（结合自己喜欢的句子谈）（2）投影出示句子，3，又蹦又跳，教学过程：一，结合生字表读准字音，想：小镇的早晨给你留下什么印象？你是从哪儿体会到的？（回答）三，油菜，想想小镇的早晨有什么特点？三．分组预习，使句子更具体，１．强调“漾”，二，（4）指名读第3段，1．这项工作很难做，第三课时教学目的：复习巩固，2．背诵第3自然段，“暇”的字形和“朴”，指导预习，注意转折关系，4自然段主要讲了什么？你是怎么知道的？2．回答问题，长毛兔，带着我们的体会把这种热闹的场面读出来，教学难点：课文中难理解的句子，板书：忙碌，试着背下来，２．朗读课文，（3）你还喜欢哪些句子？读读，但（），例：这儿盛产蚕茧，深入分析：第2段：（1）读后回答，（1），六．默写字词，谁能把这种感受带到第2自然段中来，（2）提出不懂的问题，了解江南水乡小镇早晨特有的景象，还有别的吗？从哪看出？⑤这句话怎样体现热闹的特点？读出感受，边读边议，还有雪白的小羊，“着”的读音，2，谈体会，②不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，课后小结：18《小镇的早晨》　，