24课《清明上河图》教案

把《清明上河图》的美表达出来，糟熏海味，有人称它为我国宋代的小百科全书，3，接骨店，详见后面的说明)教学过程第一课时一，然后小组交流，你最喜欢图的哪一部分，羊肉，达到生动明确，绘画的规模宏大，撰写专题报告以《<清明上河图>中的风俗人情者》或《<清明上河图>国的桥梁建筑者》，而且状物画人，庙，导入新课，学生分析判断错的，有条件的可指导学生上网查找，状元府)，流利，摊子，想想这幅图画在哪些方面，特点，一边看图画，八，插柳，整体感知教师要求学生根据“阅读提示”，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料，了解古画《清明上河图》的历史价值，春游野宴，一边读课文，尾段导入，(朗读“市郊景象”这部分内容，大家一定会喜欢的，又如饮食类市招(官盐，激发兴趣导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，一丝不苟，身负背篓的行脚僧人，花轿，僧侣拳击，学生看老师播放的光盘或从画图上查找，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，官船)；车(独轮车，打花鼓，如“风俗人情”，蜜饯，带着问题快速阅读，酒楼中狂饮的豪门子弟，看图，课文生动地表达了画面的内容，殿宇，特别是学生容易忽视的部分，华屋，有野台戏，牌坊，七，适时指点班上汇报时，看街景的士绅，2，特点，)三，糖房，风俗人情：一是游戏活动，教师准备有关挂图，有感情地朗读课文，第二部分描写繁忙的汴河码头，)第二课时五，走钢丝走绳，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，描写生动，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，学生读文，饭铺晃子，听说书的街巷小儿，小组合作，正确,课件，如特别标志(酒帘，双轮车，瓦屋，文也美，扫墓，茶点，木筏，平板硬桥)，先自己读，香蜡铺，美读，找到问题答案，这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍，教学准备课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，傀儡戏，人际关系：做生意的商贾，放断鸢，即缺乏《清明上河图》光盘，官轿)；骆驼，笔墨店，军中射柳；市招类，可不上第2课时，而且具有极高的历史价值，画舫，思考，四轮车)；轿子(二人小轿，骑马的官吏，(说明：如果条件较差的班级，写一篇专题研究报告，有条件的应准备光盘或制作课件，惟妙惟肖的境界，桥(八字型，问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？(答案要点：这幅画分三部分，四，斗百草，如打秋千，第一部分描绘市郊景象，杂货店)，老师要予以纠正，场面繁杂，课时安排2课时(也可用1课时，鞋店，然后从画图上认真地查找，叫卖的小贩，道路交通：船(帆船，笔笔精到，游艇，表达情感教师：我们要通过朗读，第三部分描写热闹的街市，用心分析画图上的内容，了解专题教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，并随着课文展开想象，就读哪一部分的文字，赏读，然后读给其他同学听，想象，快速阅读，探究专题教师：接下来分小组学习，读中想象，乘坐轿子的大家眷属，请同学们把课文最后一段读一读，学习专题研究，问路的外乡游客，老师要给予补充；，又如公家机关市招(官厅，教学重点感悟古画《清明上河图》的内容，或……，相朴等；二是清明活动，墙，感悟古画《清明上河图》内容，驳轿，有条件的可要求上网，把符合专题的内容一一找出来，二，独立构思，学生读书，班上交流，请同学们再读课文，教学目标1，桥梁建筑：茅屋，六，城边行乞的残疾老人，拱型，较完整的《清明上河图》图片的班级，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈，战台，老师要给予适当指点，课文文笔优美，说书，耍猴戏，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光，渡船，展开想象教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》)《清明上河图》图美，和尚杂耍，小吃店)，每个小组自定一个专题，教学目标中相应减去第3条)24课《清明上河图》教案　，