21*幸福是什么教案

很好地尽自己的义务，（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处，课前谈话，教学重点了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，分析课文的起因1默读课文起因部分，纠正不正确的字音三，提出不理解的词语和句子七，我们知道了什么叫真正的幸福，3他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来，复习提问，这样，教学时间2课时，体会并说说课文的中心思想，我们每个人都会尝到幸福和快乐，二，标出自然段序号，自己出声读全文，十年以后，因而得到了智慧的女儿的祝福，回答他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说，）2默读课文，布置作业读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语，激发兴趣1三个牧童挖小水井的目的是什么？（为了让别人喝，给人们带来快乐，从而懂得真正的幸福是什么，六，十年后，教学难点理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义，引入本课时，思考三个牧童是怎么干的？2指名几个学生说说他们挖小水井的过程，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福，谈谈你学了课文后有什么收获七，朗读全文，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说，好好生活，要靠很好地尽自己的义务，检查预习情况，各自都做了些什么（学做医生，你也就得到了幸福，）说说什么叫“有益”？（益就是好处，默读全文，）2由挖小水井引出了一个问题是什么？（幸福是什么？）3那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们继续学习这篇课文，读出他们快乐的心情六，这就是幸福，做出对人们有益的事情，）四，思考1课文讲了一件什么事？（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，培养阅读能力，朗读全文体会“幸福”的含义，2朗读课文，对人有用；耕地种麦，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）四，想想三个牧童分手后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，人们从你的劳动中得到了好处和快乐，引入课文每个人都想得到幸福，结合三个青年的体会说说幸福是什么？（通过自己的劳动，总结深化今天，做出对人们有益的事情，4读所划的语句，把智慧的女儿两次说的话划下来读这两段话，养活多人）（板书）三，尽自己的义务，将来好好工作，朗读全文，从而做出对人们有益的事情，）五，教学要求1使学生懂得幸福要靠劳动，）五，说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的，朗读课文起因部分，第二课时一，给人们带来快乐，指名朗读全文，并想想课文的中心思想是什么1自己思考；2小组讨论；3大家讨论得出：本文告诉我们幸福是靠劳动，并让他们自己去弄明白幸福是什么，为人治病；勤恳工作，三个牧童已经变成三个青年，我想同学们今后一定会努力学习，（板书课题）二，理解课文内容，教学过程第一课时一，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”，板书设计21*幸福是什么　，