22《一个中国孩子的呼声》教学设计之一教案

激发孩子们热爱和平的情感，解释词语的意思，体会作者所表达的情感——渴望和平，4，4，（板书课题）二，3，将课文分成两部分，五，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，教学目的：1，作业1，5，我们烈士的儿子雷利就是其中的一个，学习课文，感情地朗读课文，继续写信，小结世界需要和平，今天让我们一起来听听他的呼声吧，面对这些不必要的战争，保卫和平，）三，信中呼出了自己的心声：要和平，指导朗读，2，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，体会作者所表达的情感——渴望和平，）2，谈自己对他们的帮助，不理解的词做上记号，三，（引导学生结合当前的形势发言，了解课文的主要内容，2，1，2，同学们，导入1，辨字组词，了解课文的主要内容，无忧无虑……可是，怀念为维和而牺牲的爸爸，2，2，说说文章主要将了什么？（这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，学习课文的生字词，3，教学重点，你们看：鸟语花香，熟读课文，读准字音，思念之情，结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感，自学生字，这句话你读懂了吗？这些战争是必须发生的吗？2，准备给深受战争苦难的外国小朋友写一封信，自由读课文，想想你要对这些孩子说什么？鼓励他们不要灰心要勇敢地维护和平，读出孩子心中强烈的渴望，再读课文，教学课时：两课时教学过程：第一课时课前预习：1，后查字典做好解释，二，请个别同学朗读课文，复习旧知识1，有感情地朗读课文，思考讨论：作者为什么要给联合国秘书长写这封信？因为我们中国孩子虽然生活在和平环境中，有许多孩子也跟大家有相同的语言，抽读生字卡片，四，请个别同学朗读课文，但世界并不太平，让我们为世界的和平出一份力吧！第二课时一，了解写信的格式，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟，作者说应该怎么做呢？讨论：为了制止战争，看到这些情况你们想说些什么呢？3，课堂练笔，通过加利先生向全世界呼吁，检查预习1，我们的生活很幸福，四，难点：1，爱护他们，不少地区还弥漫着战争的硝烟，2，给深受战争苦难的外国小朋友写一封信，听写词语2，读出对爸爸的崇敬，雷利是说给谁听的呼声？都说了些什么？一，我们能够做点什么呢？3，不要战争，继续学习课文1，告诉他们有多少人关心他们，2，1，阳光明媚，板书设计：一个中国孩子的呼声“和平”22《一个中国孩子的呼声》教学设计之一　，