12瀑布教案

瀑布像一座珍珠的屏！”1“屏”是指什么？（遮挡用的屏风，”“好伟大呀，）2什么叫“珍珠的屏”？（珍珠做的屏风，（从悬崖陡坡倾泻下来的水流，闪着光亮，好伟大呀，总结全文（一）指导朗读（用声音读出惊喜，出示下列生字，这般景象无法比喻，整个看，）7比喻的“喻”当什么讲？（比方，作者怎样表达自己看到瀑布时的心情？（啊！望见了瀑布的全身，伟，好像雾一样，）2指导朗读，理解上述诗句（一）齐读：瀑布的全身像千丈青山衬着一道白银，又写出山的绿，（二）什么叫瀑布？请同学用语言表达出来，教学准备准备瀑布图片，（好像叠叠浪涌上岸滩，阵，思考（一）作者在哪儿看瀑布？是按什么顺序观察？（在很远的地方看，）三，屏，（二）瀑布的全身像______________________，有感情地朗读课文，）板书设计第三课时一，远看像挂着的白布，检查朗读，（二）学会生字词，丈，）（二）每节主要讲什么？（第一节讲未见瀑布，被阳光一照，五，好在哪里？（具体，看到瀑布的样子，就像一道珍珠做的屏风，入神的感情，）（四）作者通过描绘瀑布雄伟壮丽的景色，认识生字四，）4作者把什么和什么用“衬”字联系起来？从中我们感受到什么呢？（感受到瀑布更加壮丽，板书课题（瀑布）（一）参观瀑布图片展，背诵课文，激发学生的爱国情感，想不出用什么比喻好，）（四）齐读：来一阵风的时候，教学过程第一课时一，）6指导朗读，学生认读并组词叠，）2“白银”指什么？（白银指瀑布，）（三）齐读：“站在瀑布脚下仰望，实际上是说瀑布分别好像烟一样，）（二）作者听到了什么？看到了什么？（听到瀑布声音，它实在太美了，3为什么作者把瀑布看成烟，（着重两个感叹号的指导，如尘，）3瀑布为什么成白色？（瀑布从“千丈”高的青山跌落下来，涌，第三节讲走近瀑布看到的样子，“烟”“雾”“尘”后面都用逗号，二，齐读全文板书设计第二课时一，美得超出想象，）七，雾，”这是瀑布的样子，瀑布被吹得如烟，体会出作者对祖国大好河山无比热爱的思想感情，）5“好伟大呀”作者说什么伟大？（“伟大”是说瀑布的气势雄伟，抒发了什么感情？（抒发了对祖国山河无比热爱的思想感情，又像阵阵的风吹过松林，）3把什么比成珍珠的屏？（瀑布，形象，串串乳白色的水珠，烟，“千丈”并非有一千丈，一个“啊”字表达了看到瀑布时的惊喜，正确理解词语和句子，壮丽，如尘，让学生对瀑布有感性的认识，超乎寻常，第二节讲远看瀑布样子，尘了呢？（准确表达出作者此时看得入神的心情，（三）学会有顺序观察事物的写法，好像尘一样，思考填空（一）瀑布的声音像______________________，如雾，）（三）哪些语句是讲瀑布的声音？哪些语句是讲瀑布的样子？请同学们用“——”线在文中标画出，然后在山路一转的地方看，喻，）5读第二节，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，所以现出一道白银，这是瀑布的声音，）4为什么把瀑布比成珍珠的屏？（瀑布飞泻而下，并非三个词，范读课文三，（三）站在瀑布脚下仰望，教学要求（一）感受瀑布雄伟壮丽画面，教学重点引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布声音和看到瀑布的景象，因为它是三个短语，瀑布被吹得_____________，教学难点引导学生体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情，自读课文，先听见瀑布声音，使读者感受到瀑布雄伟壮丽的画面，最后站在瀑布脚下看，一座珍珠的屏！”，生动，“把它吹得如烟，分析字形（一）左右结构的字：涌阵喻伟滩烟（二）易错字：叠屏丈（三）指导书写，瀑布像_______________，订正读音六，（二）全文背诵，（四）来一阵风的时候，所以朗读时停顿略长，如雾，一时被它的美吸引住了，显出银白色，）（三）哪些地方写得好，）二，认读词语涌叠叠岸滩阵阵比喻屏千丈伟大如烟二，朗读全文，默读课文，1“千丈青山”写出了山的什么？（写出山的高，检查背诵（一）逐节背诵，教学时间3课时，三，“千丈青山衬着一道白银，滩，1“如”是什么意思？（好像，是按由远到近的顺序观察的，（孙淑斋）12瀑布　，