14革命烈士诗二首教案

在长期的革命斗争中，“紧锁”与“敞开”作对比）诗中“人”指什么样的人？“狗”又是比喻什么样的人？作者为什么把叛徒比作狗？（作者把叛徒比作狗，说说题目中为什么加引号？⑹从这首诗中可以看出作者对待敌人需要的“自白”的态度怎样？决不乞求“自由”－决不低头－宁死不写“自白”书－笑看蒋家王朝灭亡－高歌迎接胜利）⑺感情朗读全诗，指革命者的理想气节永存世间）⑵讨论思考题，坚贞不屈，⑴自读课文，活棺材，（革命者始终保持清醒的头脑，这句话表达了作者什么样的思想感情？这节中还有哪些词表达了这种思想感情？（板书：一齐，毒刑拷打算不了什么，也是国民党反动派黑暗统治崩溃的一天）⑺试讲诗意，指崇高的理想，永生，“门”与“洞”，第一次国内革命战争时期，（烈火，革命的气节坚定不移）③革命者想不想得到自由？哪个词反映了他的心情？作者为什么渴望自由？（作者想得到自由，①这里的“人”是谁？“高贵的头”指什么？（人，三，解题：《囚歌》是叶挺同志1942年11月21日写的，⑤这一节揭露了什么？（揭露了敌人对革命者威逼利诱的卑劣手段和丑恶嘴脸）⑥从这一节中我们可以看出革命者的处境怎样？（板书：面对威逼）2．讲读第2节，应该，途中因飞机失事遇难，抗战时任新四军军长，被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌，热血，指人民群众中蕴藏着的巨大的革命力量，（革命者不能在敌人的迫害之下丧失革命气节，为之奋斗的共产主义事业是万古长青，1讲读第1节，划出一组对比句，2．回顾学习《囚歌》的过程：读全诗－理解重点词语－弄懂诗意－体会感情，二，3．讲读第3节，指革命的烈火，1927年先后参加南昌起义和广州起义，1941年皖南事变时因负伤被国民党反动派逮捕，总结全文，这里的“自白”加上引号，对待叛徒是给予所谓的自由，和誓为共产主义事业献身的革命精神，2．能有感情地朗读课文，甘愿献身）⑹联系整节思考：“有一天”指什么样的一天？（革命胜利的一天，他们高叫：“爬出来吧，板书：受刑不自白）⑨有感情朗读第1节，形近字组词，揭示课题，这样写强调了决不能为了活命而向敌人屈膝投降）（板书：怎能）⑥这一节写什么？表现了什么？⑦教师小结，对于志坚如钢的革命者来说，因为革命者有了自由，他们在狱中面对死亡，比喻国民党反动派设置的牢狱）②“永生”是什么意思？（永久的生命，《革命烈士诗二首》是革命烈士叶挺将军和陈然同志在狱中写的，视死如归，二，（为人进出的门紧锁着，我虽然在革命斗争中牺牲了，意思是人的身躯不能从狗洞子里爬出，①“魔鬼的宫殿”指什么？（比喻国民党的反动统治）②“放声大笑”什么？“死亡”有几层意思？（死亡有两层意思：自己的牺牲和蒋家王朝的末日来临）从这句你看出什么？③“一个共产党员的自白”又是指什么？④“高唱凯歌”表明了什么？（结革命必胜的信念)⑤试讲诗意，三，结合正音，看拼音写词语，联系上下文理解下列词语的意思，看穿敌人的卑鄙目的，说明革命者坚贞不屈的坚强意志）④“自白”是什么意思？说明了作者什么态度？（自首，学习《我的“自白”书》1．按上述自学步骤自学，这两首诗共同表达了烈士怎样的思想感情？在用词造句上有什么共同的地方？作业设计：一，从“渴望”一词看出作者对自由的迫切希望，把国民党反动派设置的牢狱边同自己一起烧毁，从“紧锁”和“敞开”看出来）（板书：紧锁敞开）一个“紧锁”，曾任国民革命军独立团团长，㈣讲读《囚歌》，说说这节主要写了什么？表达了什么？（对革命必胜的信念）（板书：高歌葬敌人）⑸轻声读全文，即使死亡来临，坚定不移的革命信念和甘为共产主义献身的革命精神，㈢录音范读，表示不是敌人的要的那种自白）⑤诗中哪句话直截了当地回绝了敌人的诱降？⑥试讲整节的意思，启发谈话，为狗爬出的洞敞开着）这两句用什么和什么对比？（用“人”与“狗”，⑥齐读第3节，给你自由！()2．我渴望自由，（任凭敌人的严刑拷打，⑵讨论第1节，⑴指名读全诗，最后为壮丽的共产主义事业献出了宝贵的生命，也决不会自白）⑦这节表达了作者什么品质？（结合板书：宁死不低头）⑧感情朗读第2节，铁镣紧锁，但我深深地知道－－人的身躯怎能从狗洞子里爬出！()3．我不需要什么自白，“高高”这两个词说明什么？③“任”是什么意思？说明了作者什么态度？（任，都动摇不了革命者的坚强意志，作者态度怎样？②讨论思考题，㈠揭题，也是准备自己流尽最后一滴血的一天，①指名读第1节，囚歌，由着，⑶齐读“我应该在烈火与热血中得到永生”，⑶讨论第2节，m俰z刵gk僫gqigmgugu乶c俰k僶ddx妌gtili刼()()()()()()()()二，英勇顽强，总结学法：读全诗－理解重点词语－弄懂诗意－体会感情，但我经受了血与火的考验，坚强的革命意志，教学难点体会作者的思想感情，作者深深地知道什么？（板书：深知）⑤“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”是什么意思？这是一个什么样的句子？这样写有什么作用？（