12要好好学字教案

2．讨论：看到这个题目，（1）自由轻声读，说话，（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子，你想知道什么？二，写字；朗读课文，要好好学字=作业设计，练习朗读，例：毛主席（弯下腰）写字，（4）小结，学会本课的生字，3．教师范读课文，理解由生字组成的词语，揭示课题，师画出毛主席说的话，策略：借助配套光盘学习，作业1．练习有感情地朗读课文，引导观察，(3)标出自然段的序号，这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2．细读第一段，2．毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，(1)指名说说课文有几个自然段，天天向上，这一段告诉我们故事发生的时间，（1）指名读，第一教时任务：阅读感悟，（拼音略）岁刘泽参二，（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说参加革命了，（２）小白兔（　　　　）走进家门，四，=教学准备：生字卡片，三，精读课文1．出示投影，学生字字形，2，初读课文1．学生自读课文两遍，3．细读第二段，在括号里填上合适的词，（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3）齐读第一段，你是怎么想的？三，3，=教学难点：将字写得漂亮，流程：一，(2)画出长句子，（1）指名读，四，（１）爸爸（　　　　）看起报纸来，2．给下列生字选择正确的拼音，这两句话有什么不同，在自己手心上写了“毛泽东”三个字，毛主席写下了“毛泽东”三个字，正音，课堂练习1．读写词语延安革命参加点头毛主席毛泽东2．组词延（）刘（）过（）划（）3．扩词贵（）（）（）腰（）（）（）革（）（）（）席（　　）（　　）（　　）4照样子，5练写生字，第二课时任务：学习写字，学生自由练读，复习检查1．抽读词语卡片，有感情地朗读课文，（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，(1)画出生字词，教育学生从小要好好学习，指名读，=主要板书计划12　要好好学字毛主席　　　遇　　　小八路问　　说　　写　　说　　　　回答　　连连点头参加个革命了，（2）投影出示第三段，课外朗读课文，12要好好学字　　=使用2课时总第62课时=教学目标：1，能正确，2．检查自学情况，齐读，总结全文1．指名读课文，(2)抽读生字词，引导填空：毛主席在（）遇见（），光盘等，=教学重点：识字，毛主席教导他们要（），学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4．读后讨论，(4)齐读课文，填空，齐读，就要好好学字，安排课内抄写字词，（6）指导朗读，流程：一，地点和人物，(3)指名分节读课文，懂得干革命要文化知识，组词，练习读通课文，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（4）指导朗读，4．细读第三段，流利，指名读句子，指导书写，策略：借助谋体演示指导写字，引导质疑1．板书课题，　，