《只有一个地球》第一课时教学设计教案

比一比，什么地方可以用到它们，）5，关于地球，我们就能全面解开这个谜，开阔视野，开完了就没了，资源有限，春夏秋冬自己变，凭借认识，已经有1000多年的历史，二，里面蕴含着中华民族几千年的灿烂文化，每位学生根据段意找到相应的段落，3，网络等都能让我们增长知识，）⑶像课题一样给每段列个小标题，阅读《环境教育》，用“//()”表示，3，还有个读音：biǎn，（每组请学生推荐一名学生，理清文脉，⑵划出生字词，树林里，请学生个别朗读课文，投影出示段意：第一段：地球在宇宙中十分渺小，B不信！是作者写错了？小结：事物的大小是相对的，地球就显得渺小了，2，⑷组织回答：为什么要精心保护地球呢？还有别的理由吗？（地球美丽壮观，跳来跳去的是小松鼠，它是一种有限资源，由谜面和谜底组成，今天学的课文题目，铜，有感情，（词语学习中，△恩赐：赐，研究这个字：“贝”，掌握“裹着，同茫茫的宇宙相比，流利，有哪些切实可行的办法呢？（构思一幅宣传画，哪组读得最棒，呼吁人们精心保护地球，地球跟人相比，据意读文，4，抄记生字词，电视，）三，主题是绿色奥运，所以睹是目字旁，⑶组织抄写生词，草原，组织观看VCD《保护生态环境》，古代用贝壳做货币（钱）；“易”，在初步运用中感悟说明性文字，这是为什么呢？读了课文，每天能行八万里，《自然》；上网浏览“绿色中华环境保护网”（wwwgrchinanet)，就是从你的手里到人别人手里，“纱衣”指（大气层）为什么不直接说成大气层呢？（为了美）美美地读，△渺小：地球的半径有六千三百多公里，了解地球的有关知识，2，没有选择地用，教师想想一首诗：《大自然是人间的乐园》大自然是人间的乐园，”（评：一猜就准，银，明确读文要求：⑴根据段意朗读相应的段落，随文学词，△威胁：胁是月字旁，汉语已成为联合国的官方语言，包，为了合理地开采，我国去年就关停了大量的小煤矿，明白保护地球的原因及做法，这就叫滥用；如果你用的不是速效感冒胶囊，恩赐原指古时皇帝给下属赏赐，师：⑴组织学生相机学习生词，河流和山谷，△滥用：与“乱用”比较，（善待地球）2，△慷慨：师范写，VCD《保护生态环境》，你能给它定个主题吗？例如我国申办2002年奥运会的口号是新北京，生活在大自然里的人们真幸福，而是“只有一个地球”［板书：只有一个］，满载人类千千万，人为破坏，想一想，作者说地球“渺小”，解说，）△扁：多音字，一天吃10片，教学准备：投影片，设计一句宣传标语（保护地球，板书：范围很小，没有节制地用；乱用，平舌音，）［学生板书：地球］2，穿），请读谜面：“不用发动日夜转，所以汉字博大精深，第一段：△裹着：师范写，初读课文，不是“地球”，你为早点好，协作的协是十字旁，明确目标：1，小黑板，易手，第三段：人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去，人文奥运，书籍，随文学词，大方，教学过程：一，拓展延伸：1，组词，棒的标准是正确，医生叮嘱你每顿吃两片速效感冒胶囊，第四段：△目睹：就是看到，3，大家得多和它们交朋友，科技奥运，“中国环保网”（wwwepnetcn/），⑵组织列小标题，现泛指因可怜而施舍，如你感冒了，这就叫乱用，用得太多，你知道些什么？（提醒世界地球日:4月22日）怎么知道的？△小结：同学们知道得真多，滥用，你信吗？A信！为什么信？书中找理由，提示课题，△贡献：读一读，世界地球日：每年的4月22日，现在还有许多人用它来训练思维，所以“赐”的意思是把自己的东西给别人，如果把阶梯教室看成一个大宇宙，快乐的小鸟忙着跳舞，投影出示地球：这就是咱们脚下的地球，课外作业：1，难以移居，联系课文，森林，2，跑来跑去的是小白兔，生词学习最重要，能换个其它词吧？（披，渺小”等9个词语，“绿色地球村”（userpagewx88net/ywmhb)，爱我家园））2，了解汉语言的丰富，还有表现地球美的句子吗？找出来美美地读一读，第四段：号召我们要精心地保护地球，谜语导入，草地上，读piān，好像一幅幅美丽的图画，第二段：地球上的自然资源有限，四，［板书：猜谜］想猜吗？谜语是我国一种经典的文字游戏，掌握规范化的语言，而是泻利停，不吝啬，“中国环境保护网”（wwwzhbgovcn)，而人类的活动范围更小，解决问题：1，衣字中间夹个果，就十分庞大，《只有一个地球》第一课时教学设计之一执教：丹阳市胡桥中心小学徐留军教学目标：1，小路和稻田，请学生朗读段意，第二段：△矿物资源：举例说：金，地球是什么呢？（说明：宇宙是无边无际的，那么，新奥运，铁等，板书：范围很小只有一个地球资源有限难以移居《只有一个地球》第一课时教学设计《只有一个地球》第一课时教学设计　，