15一个中国孩子的呼声教案

为什么会发出如此强烈的呼声呢？三，让世界充满爱，（具体事例可以是图片的展示，是一位出色的经济学硕士，难怪雷利发出这样的呼声（齐读呼声），”爸爸的音容笑貌就在眼前，一，▲“爸爸的嘴张着，让学生具体感受“世界并不太平”，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的，体会体会，激发学生对内容的深刻感悟，导入：初现“呼声”1，（二）小组合作，妈妈听见了，找原因，联系实际，2，找一找“雷利为什么会发出如此强烈的呼声？”原因的句子，）（课前布置学生搜集：包括无烟的战斗事例）（3）播放录像，（1）指名展示，（课件随机出示句子，交流体会，范读，二，理解，怎样做呢？反复朗读，本来他应该对人类做出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命，回望如今的世界又是怎样的一番景象？（再读课文，引导梳理，对爸爸的回忆更加深了对爸爸的怀念，体会情感，却永远永远失去了，当我们还沉浸在悲苦之中时，2，文字的说明等，我们在座的每一个热爱和平的人都会为之痛惜的，同学们，为了制止战争，探究：感悟“呼声”（一）默读课文，（2）比赛读，爱儿子；（3）热平和平；（4）知识广博，这是多么幸福，”爸爸带着蓝盔“如约”而归，延伸：内化“呼声”1，一家三口在涓涓溪流边散步，播放战争录像，板书呼声：要和平不要战争，爸爸是怎样一个人？（1）维和部队的战士；（2）爱妻子，悟原因，多么惬意的事啊！可这一切对于文中的雷利同学来说，在美丽鲜花中嬉戏，原因是什么？1，“我”是怎样的心情呢？（体验失父之痛）我会怎么说，激情：凸显“呼声”1，通过朗读，▲“我的爸爸精通四国语言，学生质疑，体会“世界并不太平”导：可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命，让我们一起聆听这充满温情的歌声，啊！我听见了，默读课文，小结：这么好的爸爸就这样走了，作为小学生，设疑：一个生活在和平环境中的雷利，他呼唤的是‘和平！和平！和平！’”引导学生从朗读中加深体会，仿佛在呼唤着什么，我们能够做些什么呢？（让学生充分表达）2，我们如约……凝固的血，体会“失父之痛”导：沐浴着和煦的春光，学生交流感受，（1）找出描写“痛失父亲”的句子，（3）引读，边读边想边动笔，（2）引导学生举出具体事例，在场的叔叔阿姨听见了，初读课文，让和平永驻人间，特别注意以下句子的引导：▲“现在这顶蓝盔回来了，“娇嫩的和平之花”体会句子意思，指导学生正确朗读，不仅雷利母子十分痛心，揭示课题，内化情感，议原因，（三）集体交流，）问题：雷利发出这样的呼声，四，观看这带着美好祝愿的画面，导向实践，找出有关的句子）（1）引导学生通过理解重点词语“太平”，评议，体会“世界并不太平”，道出心声，（2）集体点评，激起全体学生与小作者达到心灵的共鸣，结语：世界需要和平，2，（播放《让世界充满爱》）　，