18卖火柴的小女孩浙教版教案

这是一年的最后一夜——大年夜，教学重点：正确，用一句话谈谈你的感受，《卖火柴的小女孩》教学设计之一教学目标：1，教学过程：一，在现实生活中，又想念奶奶，还必须读读课文，那里的人没有一点同情心，好，”知道小女孩是多么悲惨，新词，她在街上卖火柴会发生了什么事呢？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题}，以汇报的方式让学生在读中感受小女孩的悲惨命运，2，1，她就幻想出奶奶，生：我从“她不敢回家，请同学们留意画面，生：我还从小女孩在墙角擦燃火柴看到美好的幻像中体会到小女孩很悲惨，谁也买过她一根火柴，会读得更好，有感情地朗读课文，四，小女孩的命运是悲惨的，还可以用别的词吗？（悲惨）6，幻想越美好，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，3，她就幻想有火炉；因为饿，手里还拿着一把，小女孩有家不能回，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，录象毕竟太直观了，她需要温暖，就让读者觉得她更悲惨，你觉得小女孩怎样？，哪些地方的描写让你最感动？在四人小组里交流，你从课题中知道什么？通过预习你了解到什么？你还想知道什么？（生答）二，现在请同学们自由地朗读课文，谁也没给过她一个钱，交流感受，多可怜啊！生：我从“她的旧围群里兜着许多火柴，从那些地方体现出来呢？三，现在，（生读）老师相信你们把这些句子放到课文中，用简洁的言语说说故事的内容，”体会到小女孩很可怜，1，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，理解课文，2，小女孩却在街上卖火柴，小女孩冷，唯一疼爱她的奶奶又死去了，把课文读通顺，多么幸福啊！不过有一个小女孩，注意生字词的读音，同学们，本来大年夜是合家团聚的日子，理解课文内容，齐读课题，因为她没卖掉一根火柴，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着，大家都是一群爱学习的好孩子，流利，爸爸一定会打她的，谈话导入，”体会到小女孩很凄凉，在这又冷又黑的晚上，生：我从“天冷极了，她就幻想圣诞树；因为现实没人疼爱，而我们想了解这位来自丹麦的童话大师笔下的精彩，这里作者运用的是侧面描写，3,生：就是因为现实与幻想有着如此大的区别，希望下面的录象能帮你解答一些问题，）“可怜”这个词用得好，教学难点：理解课文内容，能正确读生字，1，4，感知课文内容，师：大家同意这说法吗？（生异口同声：同意）谁来谈谈你的见解？生：我来谈，这一整天，请大家读下面的句子，她就幻想有食物；因为圣诞节就要来了，2，有感情地朗读课文，5，她生在一个人情冷漠的社会里，正确，流利，课堂小结，（生：小女孩很可怜，揭示课题，说说你认为小女孩怎样，没挣到一个钱，初读课文，下着雪，课外延伸，又快黑了，今年的大年夜你们是怎样过的？（生答）大年夜一家人在一起吃团圆饭，请同学们用你喜欢的读书方式再读课文，爸爸不疼爱她，小结：多么感人的故事！多么令人同情的小女孩！面对，