15《狼牙山五壮士》教案

2，你有什么心里话想说？10，谈话揭题，理解课文内容，教学要求：1，2，三，自读第三部分，抄写自己受感动的句子，布置作业练习朗读课文第二课时一，壮烈牺牲的英雄事迹，练习背诵，教学课时：3课时第一课时一，你读懂了什么？3，）5，指名朗读第五部分，课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，为祖国为人民勇于献身的精神，指名读第一，布置作业1，8，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）7，初步理解课文内容，（板书：接受任务，理清顺序，第三课时一，第二部分，神态的语句，简要介绍背景，二，仇视侵略者，自己喜欢的语句多读几遍，第五自然段，而是不顾自己的危险，二，出示目标1，录音机，思考：五壮士完成掩护任务后，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？4，学习他们爱护群众，有感情地朗读这部分，有感情地朗读课文，教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作，复习导入，总结全文四，（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？（3）面对五壮士的高大形象，这节课你还想了解什么内容？二，讲给同学们听，学习课文第一，指导有感情地朗读，指名分别朗读第四，提问：通过朗读，第二部分四，提问：读了这两个自然段，深入学习第三到第五部分，三，背诵五壮士英勇跳崖的部分，讨论，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）3，课文朗读磁带，说说通过上节课的学习，讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，体会他们的思想感情和伟大精神，◆板书设计：21，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？2，我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，生字生词卡片2，三，思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？6，再指名读，试着背诵课文最后一部分，1，诱敌上山）2，学习作者的表达方法，体会课文的思想内容，学习本课生字新词，为什么不走那条“可以追上部队”的路，思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）9，有感情地朗读这一部分，课外延伸，3，教具准备：1，狼牙山五壮士顶峰歼敌引上绝路英诱敌上山勇接受任务跳崖15《狼牙山五壮士》　，