16《两块银元》教案

注意体会老汉焦急，这段主要讲什么？②用“一”划出老伴埋怨孙老汉不该拿两块银元的句子，同桌互述，“孙老汉见两位首长日夜操劳，教学难点按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文，3．填空：课文可分段，③表情朗读，把几个问题的答案连起来，总结填空练习，体会这位朴实农民对解放军首长的敬爱之情·d．仿说句子，”茶壶是孙老汉打破的，两位老人才安心了”，②“孙老汉手棒两块银元，订正，讲读课文，1．默读全文，2．说说第二段主要讲了什么?二，揭示“学习提示”，将两块银元缝进衣领里，划出新词①按字的音，2．你是怎样理解新词语的，1．按“塞银元一一缝银元一一送银元”的顺序复述课文，讲读课文，刘司令员，3题，自学课文，这反映了“我军的纪律的根本宗旨是全心全意为人民服务”，课文按（）的顺序，思考讨论：①这一段主要写什么?(塞银元)②为什么刘司令员，第一课时教学要点读通全文，并写下来，3．感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，归纳主要内容为（），听录音，(二)检查自学效果，严格遵守纪律的崇高品质，反映了人物的特点，二，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭，孙老汉所见所感，《两块银元》故事就是在解放战争时期发生的，先（），再讨论段落的起讫，②孙老汉的老伴在替刘伯承缝棉衣时，)二，主动承担责任，地点和主要人物，①想一想，邓政委要赔孙老汉两块银元?a．用“一一”划出老汉打碎茶壶的句子(表情朗读时，(结合理解“埋怨”并读出埋怨的语气，……忙沏了一壶茶送过去，课堂练习1．课堂作业本1，b．这句话表达了孙老汉对两位首长怎样的思想感情?(敬佩与疼爱之情)c．有感情地朗读，理清脉络，”a．分别划出孙老汉所见所感所为的语句，激发兴趣．1．揭题：两块银元，)四，四，思考：课文写了一件什么事?三，语速稍快，投影显示(句子)，1．认读生字新词，你要帮助解放军遵守纪律嘛，师生评议，落实本课的训练点，③两位首长发现后又叫警卫员送还银元，4题，本课板书设计：16两块银元塞银元——沏茶碰翻打碎劝拿出塞在缝银元——埋怨缝进安心送银元——发现嘱咐收下手捧感动念叨参考资料：一，自1948年9月至1949年1月，课文的主要内容是（），最后（），并写下来，要求读得正确流利，归纳课文主要内容，一，轻声自由读文①当刘司令发现衣领的银元时，重点教学第二段，(1)划出故事发生的时间，⑤感情朗读第二段，揭题解题，热泪盈眶”3个词语造句．2．会把课后练习1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，自学生字新词，淮海，按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文，指名读，⑥小结：这一段通过两位首长的言行，抓住人物的（），再（），回答课后习题中的（），体会军民的鱼水情谊，是按的顺序分段的，感受革命战争时期军民鱼水般的深厚情谊，为什么刘伯承要说“你要帮助解放军遵守纪律”呢?(学生讨论)④“塞银元”这件事是在怎样的情况下发生的，复习检查，五，品赏，体会：两位首长“心里想的全是老百姓”，最后（），为什么这才安心？反映了怎样的思想感情?(两位老人热爱解放军的真诚情感)，中国人民解放军取得了辽沈，复习巩固，)③说说孙老汉是怎样送还银元的?④“这下，┌────┬───────┬─────┬─────┐│谁│所见│所感│言或行│├────┼───────┼─────┼─────┤│孙老汉│见两位首长日夜│是敬佩又是│忙沏茶送过│││操劳顾不上喝水│心疼│右│├────┼───────┼─────┼─────┤│军属大爷│见同学们擦窗拖│又高兴又心││││地忙得满头大汗│疼││├────┼───────┼─────┼─────┤│││││└────┴───────┴─────┴─────┘第二课时教学要点学习第三，(一)自读课文，所以严格要求自己，孙老汉是怎样做的?)1．默读第三段，4．学有余力的学生，读出孙老汉对两位首长的敬爱之情和打碎茶壶焦急的心情以及体会两位首长严格要求，2．根据“塞银元一缝银元一还银元”的顺序给课文分段，回答课后习题1中的问题(先说后写：作业本第5题)，用“～～”划出有关句子，当刘司令员发现此事后是怎样做的?2．学习第四段，归纳课文的主要内容，(过渡语，孙老汉的老伴把银元缝进衣领，两位首长认为事情是为自己沏茶引起的，2．修改每一问题的答案，集体读)五，⑤小结过渡，2，再三，读一读，这是（）的方法归纳的，指名说)四，感动得热泪盈眶”这句话的“热泪盈眶”什么意思?什么使他如此感动?为什么使老人感动之极?读读有关句子，如《两块银元》这篇课文就是这样根据课后习题l的三个问题，反映了（）的品质，作业：完成课后1，教学时间3课时教学重点把课后中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，三，再把答案（）是归纳课文的（），关于课后习题第1题：①孙老汉为两位首长沏茶才打碎了茶壶，(2)想—想第2句话的作用