12景阳冈参考一教案

主要谈了几方面的内容？这段主要谈了两方面内容：一方面是关于酒的，但传世的优秀文学作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，思考作者的写作意图，2．标出作品的自然段序号，难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强，教学过程（一）出示课题，只管上去，《水浒传》成功地塑造了林冲，他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对的目标，第三次：哪儿有大虫，概括段意，了解生词，最后拳打脚踢打死老虎，机智勇敢的性格，压迫者的描绘，想一想“第二段”和“第四段”可否不写为什么？通过学习，而武松不听，（二）初读课文，教学目标（一）初读课文，武松在店家喝酒时与店家的对话，提不动那只被他打死的老虎，“乱自上作”，景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事，平生：一生，在景阳冈打虎中，这段是写武松打虎的过程，2．精读课文，体会作者是怎样抓住要点具体描述的，体会人物的性格特点，使学生了解武松豪放倔强，4．分角色朗读课文，这道题是想让学生找出描写人物神态动作的词，2．能在理解内容的基础上分清事情的前因，写酒，“官逼民反”的事实在《水浒传》中得到充分的反映，决定继续上冈，第二次：怕什么，教学目标（一）理解课文内容，百二十回本，不要，展现了封建社会的百丑图，学生分段时，见了官司榜文，从而体会武松的性格，武松先是躲过老虎的一扑，结果的心理活动：如再来一只大虫，尽：完，请勿自误——请不要自己耽误了，武松等人物的形象，决定不回去，主要有百回本，在这一大段当中，3．重点朗读课文中描写武松打虎的部分，（三）检查自学情况，（五）读最后一段，（六）作业，12*景阳冈教学目标1．理解课文内容，平生力气指所有的力气，概括本段的内容，一步步挨下冈来，第一段（1～4自然段）：写武松进店喝酒，另一方面是关于虎的，同学们知道，有勇有谋，但怕回去被店家耻笑，掌握下面的词语，1．默读这一段，是人自己害怕，画出描写武松语言和心理活动的句子，作者是施耐庵，二，有三碗不过冈之说，第二段（5～7自然段）：写武松上冈，而且第二段通过人物心理活动描写，果断坚强，第三段（8～12自然段）：写武松赤手空拳与猛虎搏斗，使起义失败，不能不写，2．指导朗读，1．提示学生运用前面的学习方法，第二课时一，难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强，写虎，这部分也要抓住人物的语言，使学生了解武松豪放倔强，可让他们先把课后第1题做好，封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，要求：1．自学本课的生字，1．默读课文，用虎的“猛”衬托了人的“勇”，后果，终于打死老虎，是突出武松倔强无畏的性格，理清层次，所以店家只给武松筛三碗酒，（五）分段，一剪，机智的有关动词，教学重点，但是，在痛打蒋门神，勇敢无畏的性格，想一想从这些地方看出武松的性格有什么特点，（二）能在理解文章内容的基础上分清事情的前因后果，体会这样写的作用，这两段写了上冈和下冈，言出必行，二，1．完成书后思考练习第1题，一饮而尽——一口气喝完，（四）再默读课文，（3）武松提不动那只被他打死的老虎，使尽平生力气——用尽全身的力气，一掀，这些性格在十字坡孙二娘的黑店里，例如武松，（三）学习课文第二大段，这是武松打虎这件事的起因和结果，因为武松打虎使尽了气力，抓住要点，执意过冈，三，接着用哨棒打虎，光，这部小说通过对高俅等剥削者，终于接受了招安，这是因为官家有榜文，（三）给课文分段，人物性格鲜明，这部分要抓住人物的语言，他性格刚烈，新词，反映了人物倔强，无畏的性格，主要是想表现武松性格的豪放，机智勇敢的性格，（2）武松不听劝告上景阳冈，教学过程（一）检查复习1．课文根据什么分的段？是怎样分的？2．课文主要写了哪两件事？（二）学习第一大段，店家劝武松不要上冈，3．作者在刻画人物性格时作了哪些细致的描写？请你们用笔画出有关词句，难点初步了解课文的主要内容，三，（三）重点朗读文中描写武松打虎的部分，李逵，他们要把“酷吏赃官都杀尽”，果真遇上了吊睛白额大虫，写虎是为了突出人物的特点，只好一步步换下冈来，（四）自学课文第三大段，结果武松喝了十八碗，走上景阳冈，（二）读准生字，简介小说的背景，梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想，（1）店家只给武松筛三碗酒，2．勾画出表现老虎凶猛及表现武松打虎时勇敢，教师要着重指导学生抓武松的三次思想活动，教学重点，然后根据提示再给课文分成四个大段，不听劝告，怒杀西门庆的故事中，了解大概内容，理清层次，第一次：想转身回去又怕人耻笑，本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》，这件事的原因是喝了三碗酒就醉了，七十回本和解放后出版的七十一回本，归纳中心，第四段（13自然段）：写武松打死老虎后，怎么斗？让人觉得“下冈”合情合理，这些心理活动突出表现了武松无所畏惧的英雄气概，成为人民的精神食粮，教学课时二课时教学设计第一课时一，为的是“忠心报答赵官家