《走向生活》教学设计之二教案

从夫人的话中得到了一个人生启迪——主动走向生活，你有人生格言吗?请写下来，主动走向生活的人生态度；二是一采访为拓展点，广交朋友的人生态度，延伸是的，希望大家也能和他一样微笑着走向生活，理清脉络2作者向夫人提出了一个什么问题，采访过程中，布置学生准备一条自己的座右铭2，汪国真的诗《我微笑着走向生活》教学设计：一，大胆应对，教材分析：这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，自学课文，她是怎么回答的，进一步练习搜集有关资料，需要在采访前做充分的准备，广交朋友，要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情，四，初读课文，感悟主动走向生活，了解大意1读顺课文，练习搜集有关资料，理解课文内容，课前准备：1，屏弃了羞涩，二，其实一句格言，一个座右铭会影响人的一生，广交朋友，作者采访夫人有什么收获？（获奖懂得“走向生活”这个人生哲学）五，只要我们摆脱了束缚，交流1，我向夫人提了什么问题？夫人是怎样回答的？3，3，走向生活，贴在桌子的右上角，2，总结深化学了这篇课文，我班的蒋君锴同学超过采访了市长（出示当时的照片），我的心情如何？是怎么准备的？2，采访前，正确流利有感情地朗读课文，三，六，学习这篇课文，一是引导学生积极准备，那么我们的人生必将阳光灿烂，让这些格言时刻激励我们，《走向生活》教学设计之二作者：陈妍教学目的：1，同时还需要勇气和智慧，请蒋君锴同学说说你当时的心情，是呀，你有什么启发？走向生活，搜集有关罗斯福夫人的资料3，是呀，著名诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》，基本读懂课文，广交朋友，谈话导入记得去年学校庆典时，我微笑着走向生活汪国真我微笑着走向生活无论生活以什么方式回敬我报我以平坦吗我是一条欢乐奔流的小河报我以崎岖吗我是一只飞翔的燕子报我以不幸吗我是一根劲松经得起千击万磨生活里不能没有笑声没有笑声的世界该是多么寂寞什么也改变不了我对生活的热爱我微笑着走向生活《走向生活》教学设计之二　，